"每個人都可以改變世界"，美國頂尖私立高中校長Phillloughllin先生受邀在人大附中舉辦的"哈佛大學(xué)中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會"上做主題演講，他對現(xiàn)場的青年學(xué)子做了上述期望。
他的主旨演講顯然超出了教育本身的范疇，而是以生動的實例來告訴學(xué)子們，如何從經(jīng)濟學(xué)的角度來看世界，世界將會怎樣被改變，而我們將會改變它。演講完之后，峰會組委會還特別安排了學(xué)生代表以"我們想改變什么，為什么"為題做了生動的發(fā)言，Phillloughllin先生給予同學(xué)們很高的評價。
據(jù)了解，"哈佛大學(xué)中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會"是哈佛大學(xué)每年在中國舉辦的最大的暑期學(xué)生活動，今年的哈佛峰會在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)和上海中學(xué)同步舉辦兩個會場。峰會以培養(yǎng)中國學(xué)生的"學(xué)術(shù)能力，創(chuàng)業(yè)精神，領(lǐng)袖氣質(zhì)，公民意識"為主旨，用嚴(yán)格的錄取要求選拔出國內(nèi)最優(yōu)秀的高中生，他們與中美政界、商界、學(xué)術(shù)界的精英人士進行深入的交流與互動。
會后，Phillloughllin先生接受了筆者的專訪，對中美兩國私立學(xué)校教育模式的不同做了評價。
Q：從今天的演講中，您對中國學(xué)生的素質(zhì)有什么看法?
A：我對中國學(xué)生印象非常深刻，不僅僅是參加這次論壇的優(yōu)秀學(xué)生，也不僅僅是來自人大附中的同學(xué)。我覺得中國的學(xué)生學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真、刻苦。
Q：您覺得中國高中生和美國高中生之間有什么差異?
A：通常人們都會覺得中國的學(xué)生在自然科學(xué)和數(shù)學(xué)方面學(xué)的學(xué)習(xí)得比較刻苦，而美國學(xué)生比較專研于搭建社交網(wǎng)絡(luò)。坦白地說，這不太符合我所觀察到的情況。我觀察到是中國學(xué)生同樣有著非常棒的社交能力，他們不僅局限于在中國交朋友，更是將社交觸角延伸到了海外，比如說美國。我的孫子去年夏天的時候還到中國，到當(dāng)?shù)氐募彝ブ凶×艘欢螘r間。我也相信很多美國學(xué)生也同樣希望學(xué)習(xí)自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，我相信在美國也越來越重視自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的教學(xué)。我同樣也相信有一部分美國學(xué)生也跟中國學(xué)生一樣刻苦地學(xué)習(xí)自然科學(xué)和數(shù)學(xué)。
Q：在中國沒有太多私立學(xué)校，我們也不太了解美國的私立學(xué)校，所以很多中國學(xué)生認(rèn)為美國私立學(xué)校的學(xué)生有一種被服務(wù)的感覺，我的意思是那里的老師不像中國的老師一樣嚴(yán)格，是這樣嗎?
A：是的。私立教育在美國擁有悠久的歷史，因為過去很長一段時間都沒有公立教育。如今在美國已有超過1600家私立學(xué)校，每家學(xué)校都不太一樣。那里的老師也許比中國的老師更活潑，不過他們?nèi)耘f有著很高的期望，學(xué)生們也要被按照很高的標(biāo)準(zhǔn)來要求，在美國，這種要求盡管可能和中國的學(xué)校，在具體標(biāo)準(zhǔn)上體現(xiàn)方式不同，但是兩個國家對學(xué)生的要求和期望，在表現(xiàn)上有異曲同工之處。
Q：在美國有公立高中和私立高中，而在中國也涌現(xiàn)了越來越多的私立高中。您認(rèn)為私立高中在中國未來會像在美國一樣占據(jù)重要的地位嗎?
A：這很難說。因為美國的私立高中的發(fā)展方式各不相同，這與中國目前的情況還不太一樣。我期望中國的私立教育可以在公立教育需求的基礎(chǔ)上，加以擴大和延伸，來滿足學(xué)生的更多需求，讓我們共同見證中國私立教育的發(fā)展吧。
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