美國留學初期的有兩個通病一是在課堂上不夠活躍;另一個是不善于和美國學生溝通和交流，中國學生喜歡搞小團體。

　　如何應對上課

　　美國老師常要求學生參與課堂討論、發問、或發表個人意見。事實上，課堂上的參與往往是學期分數的一部分。教授認為課堂討論才能評估你所學的，看你是否有能力與教授和同學進行知性的對話。

　　西方教育的一部分強調的是教導學生獨立思考及各種自我表達的方式。很多事實資訊在書中就找得到，因此老師著重的是如何幫助學生以更有意義的方式來詮釋課程內容。一如希臘哲人蘇格拉底，美國的老師(及同學)會不斷發問逼你陳述你的看法，與別人公開分享。

　　基于這些差異，中國學生初到美國上課會有很大的沖擊，看到美國學生不停地發問或回答，甚至要向教授挑戰的意味，會感到很不自在，認為這些學生怎么如此自大和不敬，學生應該絕對遵從教授的權威才是。再者，我的英文這么差，為何要我當眾出丑呢?

　　提醒：如何應付這些問題?如果你英文溝通能力及使用英文的信心不夠，最好先上ESL選修課。很多人會認為上英文課會妨礙阻撓本科系的修課。其實ESL課反而有助本科系課程的理解、口頭表達及研究技巧。但光上英文課是不夠的，還要懂得將英文用于現實生活，不斷使用，最好不要與自己國家的學生或朋友泡在一起，免得英文荒廢不用。

　　如何和美國學生交流

　　要想真正獲得留學美國的特別經驗，最好與美國人及其他國家的學生交友。參加學校俱樂部、運動組織、學生會等都可促進社交生活。在當地社會方面，你可加入一些服務組織及義工組織、接待家庭等。雖然有學業壓力，但參與課外活動益處多多，也是解除壓力的方式。

　　不管是否選修英文課或正規課，生活上或課業上有問題時，還是可以找到幫助。美國教授一般都通解人情，愿意通過個人辦公室輔導幫助你。他們也愿意提供改進學習習慣的建議，建議你如何取得其他方面的資訊。你也可向國際學生顧問，校園家教中心或類似組織求救，但都必須主動積極聯系。

　　通過所有這些校園內外的交流，你會發現中美學生價值觀的差異。美國人通常比較崇尚個人主義，他們大都很獨立不靠父母。學生也靠暑期打工或兼職工作以自給自足，重大決定也靠自己。

　　在個人關系方面，美國學生比較外向，同時他們也要求別人尊重他們的個人空間及隱私。雖然有很多意識形態上的差異，但不管文化背景如何，學生求取最佳教育的共同目標還是相同的。

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