很多人都聽說過去美國讀博士不容易，因為美國博士學(xué)位不是那么好拿的。今天就給大家分享一篇美國博士的親身經(jīng)歷，讓大家看看真實的美國博士生活。
以前早已聽聞美國博士不易讀。在一趟國際航班上，一個美國哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)的博士鄭重其事地對我說：“美國的博士是世界上最難獲得的學(xué)位，無論是在名校或是一般學(xué)校。尤其是美國的理工類博士要取得學(xué)位，更要跨越重重障礙，經(jīng)歷種種艱難險阻。”有資料顯示：美國麻省理工、加州理工等著名理工類學(xué)院，博士的平均畢業(yè)年限往往長達(dá)7至10年，淘汰率在20-30%之間。還有不少學(xué)生中途轉(zhuǎn)校，他們實在是適應(yīng)不了名校近乎苛刻的學(xué)習(xí)要求。
完成作業(yè)須起早摸黑
美國的博士教育分兩個階段，第一階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。通過兩年左右的時間學(xué)習(xí)與你日后的研究方向有關(guān)的課程，而后進(jìn)行資格試，未能通過資格試的學(xué)生就會被首輪淘汰。第二階段主要任務(wù)是做研究。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確立課題、在特定領(lǐng)域進(jìn)行尖端的研究、在行內(nèi)影響力較高的雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文、在各種學(xué)術(shù)會議報告自己的研究成果，是博士必須學(xué)會的基本操作。最后進(jìn)行博士論文答辯，不能通過者遭未輪淘汰。
我就讀博士的美國學(xué)校屬中等理工類學(xué)院，然而，學(xué)校高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)，出乎我意料之外。上了一個星期的課后，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使把星期六星期日都計算在內(nèi)，要按時完成作業(yè)還是有難度。因為每個教授都會布置大量有一定深度的作業(yè)，這些作業(yè)你不認(rèn)真研究課本，即使是看著答案，也不能理解。第一學(xué)期我有兩門必修課和一門選修課，每門課完成作業(yè)要花10個鐘頭，再加上做助教改作業(yè)，每周不算聽課我起碼要學(xué)習(xí)工作50小時。
上課并非充斥著討論
美國理工博士生上課并不如我們想象那樣充斥著討論，教授會抓緊利用上課時間闡述他對所講內(nèi)容的立場觀點，而學(xué)生也僅會在自己特別擅長或喜歡的課上提問。由于課程難度較大，學(xué)生要即時理解也不容易，更不要說提出問題進(jìn)行討論。但這并不意味著學(xué)生沒有機(jī)會與老師交流，實際上，老師會在課外設(shè)置每星期4小時的時間為學(xué)生答疑，學(xué)生通常會利用這段時間就作業(yè)和課程問題與教授展開討論。
雖然美國博士作業(yè)量大，花費了學(xué)生大量的時間，但它卻是美國博士教育培養(yǎng)的一大特色，教授布置的作業(yè)往往經(jīng)過精心設(shè)計，讓學(xué)生通過完成作業(yè)全面理解上課內(nèi)容。更巧妙的是，作業(yè)的實用性很強，它引導(dǎo)你如何把課堂知識運用于實際。值得一提的是，美國理工類教育很注重對計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的使用，其核心思想是讓學(xué)生學(xué)會使用一切能利用的現(xiàn)代工具解決復(fù)雜問題，而非單純地重復(fù)經(jīng)典的推導(dǎo)工作。
美國大學(xué)教師之所以能大量布置作業(yè)，同他們?nèi)鎸嵭兄讨贫扔嘘P(guān)，每個教師都會配備一個助教幫助批改作業(yè)，而每個助教在每門課的工作時間約10小時左右，足以詳細(xì)批改學(xué)生作業(yè)并將作業(yè)完成情況向教授簡單匯報。否則，天量的作業(yè)學(xué)生都不容易做完，教師又怎么可能改得完呢?至于他們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一般都通過測驗和考試，還有在學(xué)生答疑時間中的互動。
資格試包括平時作業(yè)
由于美國博士課程比本科課程難度大得多，再加上大量的作業(yè)，很多學(xué)生開始都很不適應(yīng)。他們每個星期都圍著作業(yè)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，實在不會做的，又趕著要交，只好抄作業(yè)了，所以班里的作業(yè)表面上是大家討論的結(jié)果，實際上只是少數(shù)幾個人的杰作。我們學(xué)院的博士資格試，除了考試是大頭，測驗是小頭，作業(yè)也占了相當(dāng)?shù)谋戎?。所以，做好作業(yè)，不但是為考試、測驗打好基礎(chǔ)，還是資格試中一個實實在在的組成部分。剛來美國，師兄就告誡我，因為語言尚未過關(guān)，第一學(xué)期千萬不要選太多的課，否則你會把自己搞得焦頭爛額。而后很快就印證了師兄的提醒是金石良言，要應(yīng)付難度比考試深得多的作業(yè)，每天我都必須起早摸黑，勤奮努力，忙得甚至無時間思鄉(xiāng)、無時間寂寞。
然而，正是通過大量的訓(xùn)練，我覺得自己的思維方式在發(fā)生變化。以前，做作業(yè)的目的僅僅是求解問題并最終得到標(biāo)準(zhǔn)答案。現(xiàn)在，作業(yè)已經(jīng)變成幫助我們理清課程知識脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試通過讀書、上網(wǎng)查資料、編程等多種手段解決問題的重要工具。這種思維訓(xùn)練能使學(xué)生牢記重要知識點，更重要的是為以后的研究工作開拓思路。
從文章作者的經(jīng)歷來看，去美國讀博士，確實是讓人既畏懼又享受的經(jīng)歷，如果想到美國讀博要做好充分的心理準(zhǔn)備。
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