英國政府計劃改革中小學教育的撥款制度，造成幾家歡樂幾家愁的局面，有些學校的預算增加，有些學校的經(jīng)費被削減。
按照目前的做法，政府的中小學教育經(jīng)費大部分撥款到地方政府，由地方政府決定如何分配。
但是英國教育大臣戈夫(Michael Gove)宣布一個改革提案，為了促進中小學教育撥款的一致性和透明度，各個學校獲得的撥款將按照一個全國標準公式來計算。
但是財政研究院(IFS)的研究顯示，不論中小學教育經(jīng)費撥款如何改革，都不能保障絕對公平，一定會出現(xiàn)“贏家和輸家”。
必然結(jié)果
報告以每個學生撥款額度相同作為計算基準，除了中學生和小學生撥款金額不同外，另外還將貧困學生的額外撥款以及其他因素考慮進去，例如生活昂貴地區(qū)的學校較不容易找到老師，因此可以獲得額外的經(jīng)費。
報告總結(jié)說，即使采取盡可能簡單的計算公式，仍然有大約15%的學校經(jīng)費將被減少10%以上，大約10%的學校經(jīng)費將增加10%以上。
報告說，“不論使用哪種計算公式，都一定有贏家和輸家，要改變目前的撥款制度就一定會有這樣的結(jié)果。”
但是報告說，有些學校受益，有些學校受損，并不代表改革就一定不好，維持現(xiàn)行的制度也不見得會更好。
報告建議，改革中小學教育經(jīng)費的撥款，必須分階段逐步進行，最好在十年以上完成改革，避免造成一些學校巨大的損失。
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