一提到留學(xué)，更多的人第一個在腦子里浮現(xiàn)的詞，就是留學(xué)申請，把這兩個詞看作留學(xué)的全部，通過申請辦出去就是留學(xué)了。其實留學(xué)是一個很復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留學(xué)這個事情最后你只是為了出去拿一個文憑嗎?有的家長可能想得深一點，出國留學(xué)之后拿一個文憑出來之后可以找一個好的工作，這就是留學(xué)的全部嗎?我覺得不僅僅如此。所以我們一直在灌輸一個理念，我們要成功的去留學(xué)。
什么叫成功留學(xué)?
如何來界定這個成功留學(xué)的概念?其實我可能要更深層的再多想一下，我們?yōu)槭裁匆チ魧W(xué)?留學(xué)的目的是什么?文憑也好，還是回國之后找工作也好，這可能是作為留學(xué)的非常淺層的，非常表象，具體化的目標(biāo)。我的理解，留學(xué)出去走這么一個過程，有三個最主要的意義。
第一，是個人能力的提升。為什么說出國會提升學(xué)生個人能力?因為我們知道國外像英美這些教育強國，它的教育質(zhì)量非常高，教育資源非常豐富。我們到那邊留學(xué)可以學(xué)習(xí)到最先進的知識、技能，包括一些理念，更重要的是國外的大學(xué)是非常注重個人能力培養(yǎng)，思辨能力，動手能力，解決問題的能力，這是中國相對來說高等教育比較薄弱的地方。所以我們出去最關(guān)鍵的第一點，能力肯定會得到提升，不管知識上，還是確實的個人能力上。
第二，是國際化視野的培養(yǎng)。大家學(xué)習(xí)最后不管在國內(nèi)讀還是在國外讀，肯定要找工作，生存是一個基本的需求。以后這個社會，這個世界是一體化的世界，這個一體化大潮現(xiàn)在非常洶涌，未來真正脫穎而出，能夠成功的必須是具有這些國際視野的精英們，而任何一個僅限于本土的，他的成功肯定是有限的。我們出國之后在國外，我們了解那里的人們怎么生活，人們怎么想，他們的文化怎么樣，他們政府怎么樣運轉(zhuǎn)，他們經(jīng)濟怎么操作，這些知識了解了以后，不管做項目也好，還是做貿(mào)易也好，知己知彼百戰(zhàn)百勝。所以得了解他們是什么情況，再結(jié)合自己的情況，最后的事業(yè)肯定是成功的。
第三，是一個人生經(jīng)歷的豐富。說得大一點，關(guān)于到人生最終的價值觀了。其實人的一生就是不同的經(jīng)歷的組合。當(dāng)你到一個陌生的語言，陌生的環(huán)境，陌生的人群，陌生的飲食，陌生的文化，一切都是陌生的環(huán)境下在那里生存，在那里學(xué)有所成，在那里交朋友，在那里享受生活，這種經(jīng)歷在任何人一生都是不可磨滅的。我們都有老去的那一天，再回想那一輩子，可能這一段經(jīng)歷是永遠忘不了的，使你的人生非常豐富多彩。而且有了這樣的經(jīng)歷之后，在這么復(fù)雜困難的環(huán)境下都能夠克服，能夠勝出的話，以后任何難題都可以解決得了。
不管是學(xué)歷、工作，也是基于學(xué)生的能力，學(xué)生的經(jīng)歷，所有個人綜合素質(zhì)的提升才能談到的，這三點作為留學(xué)出國最終極的三個目標(biāo)。
做到成功留學(xué)該做哪些準(zhǔn)備
“準(zhǔn)備”這個詞兒非常好，有句俗語：上帝也會偏愛有準(zhǔn)備的人，想成功必須有好的準(zhǔn)備。第一步先要出去，否則談不上上大學(xué)，但是不是簡簡單單拿一個大學(xué)offer就出去了，一定要找一個適合自己的學(xué)校得到他的錄取，這是第一步先成功走出去。到了國外之后，成功的在那邊學(xué)習(xí)的話，看你在國外面臨什么樣的困難。
2011年按照統(tǒng)計數(shù)據(jù)是33萬人出國留學(xué)，從他們出國之前準(zhǔn)備程度上分三大類人群。
第一大類人群，筆者稱為沖動型人群。之前可能對留學(xué)沒有特別多的想法，看到周邊朋友、親戚、同學(xué)都出去了，一個沖動想法誕生了：我要出去。而且越快越好，能盡早的出去。像這樣的學(xué)生和家長在我遇到很多，來了之后，我都會跟學(xué)生家長介紹學(xué)生現(xiàn)在這種情況，可能需要做什么樣的準(zhǔn)備。但是有一些孩子和家長，態(tài)度很堅決，或者是自我感覺非常好，學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)備得很好了，語言雅思已經(jīng)有6.0了，可以去了，或者說現(xiàn)在確實不行，但是我到國外去，那邊有語言環(huán)境先去適應(yīng)吧。決定權(quán)在他們，所以對于這些孩子和家長，我們也是幫他們找到合適的學(xué)校，幫他們?nèi)プ錾暾?，但是多多少少他們對留學(xué)的事情考慮得不是很多，很沖動的這么一類人群。
第二類人群稱為保守型的。這些家長和學(xué)生，對留學(xué)之前是有過思考，有過想法，但是沒有下定決心。比如這些高中家長，高考之后成績沒有達到自己理想目標(biāo)，這時候說要出國我還是準(zhǔn)備準(zhǔn)備再出去，比較理性。避免出去之后的不適應(yīng)，對孩子也比較負(fù)責(zé)。還有就是一些大學(xué)畢業(yè)生，想先工作看看，如果工作找得不錯，待遇各方面理想的話，先工作，以后再說，對于這些人，留學(xué)有一個想法，但是不是很堅定，或者讀碩士都是大學(xué)畢業(yè)一年兩年之后，在社會上摸爬滾打一段時間，覺得還需要提高，才出國進修一下。對于這樣的家長和學(xué)生來說，預(yù)科是他們必須的一個選擇，因為在國內(nèi)他們覺得簡單的語言培訓(xùn)不足夠，預(yù)科能提供一個系統(tǒng)的課程。
第三類人群是這幾年越來越多的，我叫做它規(guī)劃型的學(xué)生和家長，他們對留學(xué)的事情想得很透，決定了大學(xué)一定要出國讀。通過對比國外的資源和國內(nèi)資源通過之后，覺得國外的教育有優(yōu)勢性，它的留學(xué)規(guī)劃準(zhǔn)備可能從初中開始就有想法，到了高中從語言上，從學(xué)術(shù)上各方面進行準(zhǔn)備，只要能想到的家長都要要做一些規(guī)劃和準(zhǔn)備?，F(xiàn)在在市場上這種高中的國際課程班比較多，就是為這些學(xué)生人群準(zhǔn)備的，高中這三年，他所有的課程的設(shè)置，已經(jīng)不僅僅是國內(nèi)的大學(xué)了，或者說他已經(jīng)不是針對國內(nèi)大學(xué)，他們的課程不是準(zhǔn)備去高考，只是滿足國內(nèi)拿高中畢業(yè)證的需求，更多的課程針對海外本科學(xué)習(xí)的要求去做的準(zhǔn)備，這些家長就會選擇高中的培訓(xùn)課程班，北外這邊將國外先進的課程資源與自己原創(chuàng)課程，與高中做結(jié)合，為這些孩子做系統(tǒng)的、有指導(dǎo)的出國準(zhǔn)備。
從三個人群來看，可以看到現(xiàn)在留學(xué)市場的目標(biāo)人群，他們分化很嚴(yán)重。除了準(zhǔn)備之外，既然市場有這三種人群，就接受現(xiàn)實，每個人都有各自不同的情況。不能說三種人群哪種沖動型就是錯的，或者規(guī)劃型就是對的，因為畢竟每個人情況不一樣。所以說只能針對不同人群，可以逐步談一下怎么去做相關(guān)的更好的準(zhǔn)備。因為最后成功的都可以成功，都有這種成功的可能性，只不過說你之前準(zhǔn)備的程度不同，最后付出的成本不同。比如沖動型的可能出去之后去國外讀研，經(jīng)濟上要花更多的費用，時間上要花更多的時間，學(xué)生在海外經(jīng)歷上要經(jīng)歷更多的折磨，才能達到比較理想的狀態(tài)，去達到我們所說的能夠真正的學(xué)有余力去享受那邊的生活。而對于有規(guī)劃的學(xué)生和家長，在后面付出成本低一些，因為在國內(nèi)已經(jīng)提前三年到四年做了很多充分的準(zhǔn)備，到了國外可能很快一兩個月可以適應(yīng)那邊的生活，同時他的語言、他的這種學(xué)術(shù)，各方面也沒有什么困難。比如說我在和以為英國商學(xué)院院長聊天的時候了解到，他其實非常喜歡中國的學(xué)生，他們覺得中國學(xué)生道德倫理非常好的，道德倫理在這里的意思，中國人對學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的，把它當(dāng)做一個非常大的事情去做。
事實上，在中國沒有聽說哪一個學(xué)生學(xué)一段時間就退學(xué)了，基本上高中大學(xué)爭取標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制學(xué)完。但是國外不一樣，很多學(xué)一兩年，打打工，旅游一下，因為學(xué)分制很靈活，學(xué)兩年學(xué)分放在這里做一些其他事情，過了兩年三年，甚至五年十年再回來再學(xué)，對于學(xué)校來說，覺得這種學(xué)生學(xué)習(xí)的道德就不是很好。中國學(xué)生不是這樣，我們到國外去留學(xué)，不管是三年英國本科，還是四年美國本科，我們希望三年四年甚至更短時間內(nèi)學(xué)完，這是中國人學(xué)習(xí)態(tài)度，所以他們非常喜歡。我們學(xué)習(xí)能力，包括我們基礎(chǔ)知識來說，其實只要是準(zhǔn)備好了，出去是沒有問題的。
留學(xué)申請注意事項：打開成功留學(xué)的金鑰匙
對于那些申請國外大學(xué)的孩子們來說，可能在國內(nèi)能夠掌握的不多，找到某種機會我要出去了，后續(xù)可能會做很多調(diào)整。但是申請這個環(huán)節(jié)，建議這些孩子多下一點功夫，這一塊已經(jīng)是最后一個能控制的階段，不能再把它失去了，申請這個階段，希望學(xué)生一是一定要挑選一個適合自己的學(xué)校，因為在申請這一方面，有兩個誤區(qū)。一個是看排名去名校，不管自身能力到什么程度。但是即使你能夠申請到，未必是一個好事情，它出國之前肯定會遇到很多困難，這些困難決定了學(xué)生們在國外學(xué)習(xí)，在同等里這種能夠?qū)?yīng)的學(xué)校已經(jīng)有困難的，更何況這個水平是高于你的，這幾年在國外學(xué)習(xí)都是疲于應(yīng)付的話，肯定學(xué)習(xí)不好。
另外家長要求很低，能出去就OK，至于學(xué)校是什么樣，最好沒有入學(xué)要求才好，馬上可以走掉，但是我要相信這個事情，國外教育體制很完整，如果正規(guī)學(xué)校，它的標(biāo)準(zhǔn)絕對不會降低，假如說某一個學(xué)校沒有任何入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，基本每個人都可以來的話，我要提醒大家這是有問題的。前一段時間美國州立大學(xué)假文憑的事件410個國際生，只有10個人符合要求，剩下400人不符合要求，最后他們校長還是教務(wù)主任，也是懷疑畏罪自殺了，這種事情，從家長要做一個判斷，不要覺得沒有門檻就是好事，那未必是好事，天上沒有掉餡餅的時候，從挑選學(xué)校，大家就要做一個控制。
還有，在申請過程中，也一定要有自己的參與。因為現(xiàn)在很多機構(gòu)他承諾的是家長和學(xué)生什么都不用管，提供全套的非常周到的服務(wù)，有時包括我的學(xué)生也會抱怨，他的同學(xué)在某某其他中介機構(gòu)做申請，最開始做了幾次溝通，之后把材料交上之后什么都不用管了直接等通知，而我卻要求學(xué)生PS要自己寫，論文要自己寫。雖然自己寫很麻煩，但是我要讓他們知道像PS這種東西是非常重要的申請文件不是說一個簡單的簡歷或者把學(xué)生自己寫得多么好，國外大學(xué)他們要看到一個故事，你要講一個關(guān)于自己非常生動的、非常真實的，而且非常精彩的故事，呈現(xiàn)給面試官，讓面試官覺得從學(xué)生這個人來說，綜合來看是符合他學(xué)校的要求，這樣就會錄取你。這種故事，通過三兩次的咨詢?nèi)缓缶妥寗e人去寫，我覺得這個東西很難的。幾個小時就把幾十年人生經(jīng)歷寫透嗎?不可能，所以這個故事最好自己寫，當(dāng)然我們可以從專業(yè)角度啟發(fā)學(xué)生，但是不應(yīng)該不能代替學(xué)生做這個事情，這個過程學(xué)生們要去參與。
另外一個參與的關(guān)鍵點，是家長和學(xué)生可以控制的，不要被其他機構(gòu)作假，有些機構(gòu)會作假提高錄取率，在國外信用是非常重要的參考指標(biāo)，如果申請之后發(fā)現(xiàn)某一個指標(biāo)作假，就會把學(xué)生在學(xué)校所有表現(xiàn)否定掉。如果把留學(xué)這么大的事情，完全交給別人控制的話，這個風(fēng)險是很大的。對于沖動型的人群來說，最終這個階段也是可以做一定控制，到了國外之后，學(xué)生需要花更多的努力，和更多的精力去適應(yīng)。對于讀預(yù)科保守型學(xué)生和家長來說，他們的準(zhǔn)備可控制性更多，至少有一年的時間是可以自己控制的，關(guān)鍵就要看你這一年預(yù)科怎么選擇，怎么選擇一個對的預(yù)科。其實預(yù)科因為它畢竟是一個系統(tǒng)課程，所以簡單的說怎么判斷，確實很難的事情，特別是咱們家長本身不是做英語教學(xué)，不是專業(yè)人士，所以判斷可能有一點困難。
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