大家都知道，成績和考試分數會使一個學生脫穎而出，但還有其它什么方面也會打動了招生人員？
在當今的大學錄取競技場上，這里有兩個學生需要認識到的重要的概念：
大學并不是尋找公認的、全方面發展的學生，而是尋找全方面，多元化班級的學生。
高校不會因為學生缺乏在傳統的學生課外活動中的表現而判斷學生...只要學生有花費時間去做其他有意義的活動 -例如照顧弟妹或祖父母或工作來養家
對于學生大學申請中，招生人員所看重的方面有：
學生如何支配自己的時間
表現出來的特別天賦和技能
性格和人格方面的佐證
學習方面表現出來的獲得過獎勵的想法。
這些會給招生人員一個大概的輪廓即如果這名學生被錄取，那么他會給學校帶來什么。
希望學生有機會在他們選擇的大學進行面試。有時這是不可能的，但是許多學校仍然提供某種形式的面試。對某項活動或是課程有激情的學生通常在面試中比那些在課外沒有愛好的學生表現的更好。培養“深度”可以幫助學生培養熱情。
深度是什么？它可以讓人變得有意思。參加自己感興趣的活動或是體驗不同的事情可以讓一名申請者變得有深度。深度同樣也會讓簡歷變得更有活力。大多數學校希望看到學生的活動簡歷。學生需要記著大學可以辨別哪些學生只是為了迎合活動簡歷而馬馬虎虎的做了某些事情。
大學規劃中建立深度的五個方面：
高中社團的參與度
社區組織的參與度（童子軍，紅十字）
高中和社團運動會
社區服務
旅游
并不是每個學生都有機會做上述深度建設的所有活動。向大學招生專業人士證明從事的某種課外活動或是在涉及的時間段里完成的工作，這是比較容易。出任任何領導職務，如俱樂部的組織人員，隊長、副隊長或團隊的管理者。如果學生積極參與而不是作為圍觀者，那么他們更容易發展更好的人際技巧。
申請者注意：招生人員很在意你的老師所說的
我經常被問及到關于大學申請中的萬能牌：老師的推薦。申請者對這個是有相當的左右能力。他們選擇在哪里申請，他們反復寫和修改文章，在高年級階段他們努力保持高分數，他們把最后期限銘記在心。但隨后會有那個老師的推薦。
大多數學生想知道推薦信是不是很重要，我們是不是真的閱讀推薦信。在康涅狄格大學，我們需要兩個老師的推薦，是的，我們會認真讀它們。
推薦信的質量影響到推薦。
一封好的推薦信- 寫的好并對學生進行高度的表揚-當然有助于我們做出的決定。當然，我們會注意到如果筆者對所推薦的學生有保留。但如果推薦信寫得不好或很明顯是格式化的，只是在空白處更換了學生的姓名（你會感到吃驚），我們不會將其包括在審查中。
簡而言之，一封好的推薦信能起到很好的幫助作用，但是我們也不會以較差的推薦信為難申請者。
為了幫助學生把握好寫出好的推薦信的機會，我這有一些建議：
越早時間提出。老師有越充分的時間來準備推薦信，那么推薦信的質量越好。
明智的選擇。完全確保老師在推薦信里給出你正面的評價。
遵循指導。招生人員只會閱讀規定數量的推薦信。如果你提交過多的推薦信，那只會聽天由命看哪些推薦信會被閱讀。
可以考慮初年級的老師。初年級的老師是最好的選擇，因為他們了解你最近一年的表現。但是，如果你有信心認為高年級的老師更了解你，那也可以請他們給你寫推薦信。
不要都找英語老師。當然英語老師肯定是最好的選擇，他們可以很快的寫出你所要的推薦信。但是如果你想在大學里攻讀一個特別的專業，那么可以找這方面專業的老師來為你寫推薦信。
如果你不是班里成績最好的也沒關系。有時候最好的推薦信往往來自那些你很難考過而尋求幫助的課程老師那里。
多和老師談談。在推薦信的結尾找到好的感覺并可以得到一些建議。記住教授你所擅長的課程的老師可以幫助你梳理推薦信的重點，并可以讓老師找出你的特點把你和其他同學區分出來。
招生人員也是普通人
