問題一：追求名師值不值？
教父、巨頭、夢之隊，他們有一個統一的名字——名師。名師從來都是雅思培訓機構在宣傳中最好用的一張牌，似乎有了這張牌，就可以“通吃”。家長們似乎也很認這張牌，一旦“教父”現身，家長們便沖鋒陷陣、樂此不疲，頗有“聽君一席話，勝讀十年書”的架勢。這樣的瘋狂和追捧又把名師推到了新的高度，但是名師是否真的物有所值？
觀點一：名師是機構前進的原動力。名師的意義遠不止市場宣傳，同時也是讓學員提高英語能力、攻克英語考試的“牌”。要做名師，不光要有良好的教育和教學背景，同時，他還需要具備不斷鉆研的態度、不斷提升的教學能力和優良的教學思維，這首先為名師的頭銜設置了高門檻，也為老師不斷提升自身的能力和水平添加了推動力。做名師并不輕松，他們必須要比普通老師付出更多的努力，要更加貼近當前的英語學習趨勢，更需要小心維護、用心培養，這樣做的必然結果就是學員受益，真正實現教學相長的良性循環�？傊�，“名師”這張牌為所有從事英語教育事業的教師們提供了一個努力的目標，從而也成為了英語教育水平不斷提升的原動力。
觀點二：名師是只“下金蛋的雞”。把名師作為宣傳牌，在短期內可能會有比較好的聚攏效應，但是從長遠來看，由于名師數量有限，無法兼顧學生巨大的教學需求。不應該把名師作為教學王牌來宣傳，而應該把名師作為研發和培訓的主要力量，由他們來培訓老師，帶來教學整體水平的提高，才是學生莫大的福祉。一個穩定發展的雅思培訓機構中，所有的老師，都應該是名師。
觀點三：團隊比名師更重要。關于名師的界定直到現在還沒有明確的標準，許多所謂的名師并沒有表現出與他們“名師”身份相符合的實力，更不能代表他身后機構的真正實力。另外，名師有跳槽的可能。與其去打造名師，不如加強團隊的力量。
問題二：報了保分班就高枕無憂嗎
不記得是哪家機構率先推起保分班，此后一發不可收，各家培訓機構里的保分班如雨后春筍般涌現。保分承諾從6分到8分，從均分到單項，可以說滿足了不同英語水平的不同需要。保分班的出現是一種必然嗎？是否報了價格不菲的保分班就可以高枕無憂了呢？保還是不保，這是個問題。
觀點一：保分是個雙向約束。保分班的做法是對學員和老師的一個雙向約束，而這些約束都將為好成績的取得提供保障。首先，對于保分班學校會嚴格管理，在簽署保分協議的時候會對學員有嚴格的約束，比如不能早退、曠課、遲到等等，讓他們心中有壓力，如果違反學習規定，那么保分的承諾就拿不到了。另外，對于保分班的教學，教師會投入更大的精力，因為從學校角度來講也不希望有學員重讀。保分的雙向約束將為好成績的取得提供保障。
觀點二：大家都保分=沒有保分。保分是迎合消費者心理的一種舉措，但當所有機構都推保分班的時候，家長們更加無從考察培訓機構的優劣。雖然為了獲得第二次乃至第三次學習和聯系的機會，家長們會有限考慮保分班。
觀點三：不要把保分承諾當成救命稻草。很多家長對于保分已經有了一種誤區，似乎保了分，孩子就一定能夠考到這個分數。事實上，保分制度并不是百分之一百可以達到預期，這方面，家長要調整好心態，學習畢竟是一個相對主觀的事情，教師和學員的努力，教師和學員的水平，這些都是好成績的必要條件。如果學生不努力，保分就只是提供了免費重讀的機會。
問題三：技巧和實力哪個重要
雅思學習的過程中，老師除了押題之外，還常常會要求學生背真題背機經，除此之外網上也有鋪天蓋地的雅思小竅門。在雅思考試的時候這些捷徑也確實能夠取得一定的效果。那么技巧和實力，到底哪個更重要？
觀點一：適當的技巧是必要的。技巧和實力兩者都重要，只是針對的方面不同。學員時間緊或者基礎較差，如果沒有技巧的輔助，他們很難在短時間內通過考試，進而影響出國留學的進程。對于這部分學員，適當的技巧是必要的。實力是針對應用。學以致用講的就是應用，學員一定要明確，技巧并不是目的，只是臨時應急的手段，長遠來看還是要把重心放到英語能力的提高上。
觀點二：技巧只是錦上添花。語言是練出來的，不是學出來的。只有當你的語法、詞匯、思維能力等各方面都達到雅思考試的要求，你才會考出理想的分數。小技巧會讓你的分數得到提高，但絕不是最重要的因素。技巧是建立在實力基礎之上的，錦上添花的手段。
觀點三：技巧的作用微乎其微。技巧對于雅思成績的提高很有限。雅思培訓雖然是應試，但要考慮孩子之后的留學生活，不要揠苗助長，反而害了孩子。只有好的學習習慣、綜合能力的提升才是最重要的。
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