1） 雅思閱讀主要從4個方面10種題型來考察學生的閱讀能力 雅思閱讀在設計題型的時候，考察思路主要分4大類： overview questions; viewpoint questions; summarizing questions and specific questions。
具體而言，overview questions是考察學生對段落大意的把握，在
雅思閱讀中主要以list of headings這種題型出現；viewpoint questions主要考察學生對文章中的作者觀點、細節的理解，在
雅思閱讀中主要以T/F/NG或Y/N/NG這種題型出現；summarizing questions是考察學生對文章中某幾段的概括能力，主要以summary這種題型出現；最后，specific questions主要是考察學生在短時間內對文章各個細節的把握，包括尋找細節和理解細節等，其題型比較多樣，主要有multiple choice, matching, short answer questions, sentence completion, table completion, picture naming, flow chart等。
通過上述4個方面10種題型的設置，不難看出，
雅思閱讀的確是全方位的考察學生的閱讀能力，而且由于題型多樣，它的客觀性也有所保障，但同時也加大了學生答題的難度。
2） 在教學中10種題型并不同等重要，應有所側重 雅思考試并不是每次考試都包含以上10種題型，按照考察頻率依次減少來排的話：T/F/NG或Y/N/NG, matching, multiple choice, list of headings, summary, short answer questions, table completion, sentence completion, picture naming, flow chart.。若按照題型難度依次降低來排的話：list of headings, T/F/NG或Y/N/NG, summary, multiple choice, matching, picture naming, flow chart, short answer questions, table completion, sentence completion。
以上兩個按照考察頻率和難易程度的分析結果對教學側重起著很大的意義。不論是老師還是學生，應該把大量精力花在T/F/NG或Y/N/NG的研究和
學習上，因為
雅思閱讀基本每次都會考這種題型，而且題目數量最大，難度也大。據不完全統計，每次
雅思閱讀的考試中這種題型少則12道左右，多則20道左右，在G類考試中比重更大！所以，從某種意義上講，掌握了T/F/NG或Y/N/NG的解題
方法，那么
雅思閱讀也就成功了一半了。
需要說明的是，T/F/NG或Y/N/NG這種題型的難點在于很多學生即使能夠充分理解原文和題干也會判斷錯誤，選出錯誤的答案。這主要是因為中西方在理解上的差異。所以，老師和學生在研究這種題型時，應盡可能的總結出這種題型的考察規律。比如，NG的出題規律有以下幾種：
1.Our computer club provides printer.
Q: Our computer club provides color printer.
2. Tourists in Cyprus come mainly from Europe.
Q: Tourists in Cyprus come mainly from
the UK.
規律一：題目縮小原文的范圍，但不相沖突
1. He vowed he would never come back.
Q: He never came back.
2. His aim was to bring together, once every four years, athletes from all countries on the friendly fields of amateur sport.
Q: Only amateur athletes are allowed to compete in the modern Olympics.
規律二：原文為主觀上的愿望（wish, hope），發誓（vow, swear），保證（promise），目的、目標（purpose, aim），而題目是一種事實表述
1. In Sydney, a vast array of ethnic and local restaurants can be found to suit all palates and pockets.
Q: There is now a greater variety of restaurants to choose from in Sydney than in the past.
規律三：題目中出現than類的比較，而原文中未比較
通過這樣的總結，能夠更好的把握這種題型的出題規律，在考試時就不會發生看得懂文章卻又答錯題這樣的“冤案”了。
其次是list of headings這種題型。每次考試，這種題型都會有一組，5題左右。這種題型由于是考察段落大意，因此很多學生都感到苦惱。因為，
雅思文章長度很長，800至1200詞左右，看懂某段大意都非常辛苦，更何況還要把我段落大意來解題。因此，在處理這種題型時，要注意解題方法和題量兩個要素。從解題方法來講，主要是了解
雅思閱讀中文章主要是什么結構，主題句的常見位置又在哪里。而從題量來講，對于這種題型必須多練，不是掌握了方法就馬上能顯著提高的，一定要在解題的同時，進一步理解解題方法，并且結合自己的閱讀能力，總結幾條適合自己的規律。
另外，除了list of headings和T/F/NG或Y/N/NG兩種題型屬于
雅思閱讀中�？记译y度較大以外，屬于中等難度的有summary和multiple choice。剩下的其他題型，從難度上來講是比較低的。因此，老師和學生應該根據難度和考察頻率兩方面來安排哪些題型需要多花一點時間。
這里需要指出的是，specific questions的難度雖然低，但是決不能忽略。首先，matching和multiple choice這兩種題型幾乎每次考試都會涉及，有幾次考試matching居然占了一半的題量！其次，雖然這些題型難度不大，但是不注意方法的話，會導致考試時來不及完成所有的題目。眾所周知，
雅思閱讀（A類）有3篇文章，長度都在800至1200之間，共40題，而考試時間只有1小時，可想而知，答題的時間是非常緊的，只有將specific questions中的題目又快又正確的答完的前提下，才有時間去思考list of headings和T/F/NG或Y/N/NG這兩種教難的題型。
總的來說，在list of headings和T/F/NG或Y/N/NG這兩種題型上可以花45%的時間和精力，在summary, multiple choice和matching上應該花40%的時間和精力，剩下的精力，即15%可以花在剩余的題型上。這樣的安排是效率最高的，避免了許多不必要的彎路。
3） 要注重分類閱讀，重視真題里的文章 雅思閱讀的文章涉及面很廣，學生如果單純地通過廣泛閱讀來提高閱讀速度、擴大
詞匯量的話，效果并不明顯，而且對閱讀的量要求也太高。所以，非常有必要對
雅思閱讀�？純热葑饕粋�分類，比如：動物類（鮭魚，鳥類定向，螞蟻智商，
澳洲考拉等），語言類（語言變遷，科技
英語，口譯，同聲傳譯等），婦女兒童類（兒童多動癥，婦女文盲），科技類（電壓對人體的心理實驗，摩斯密碼等），自然現象類（倫敦大霧，氣候影響因紐特人，噪音對人的影響）等等。
這樣一來，平時對這些�？嫉拈喿x類別有一個集中的閱讀，在增加閱讀量的同時，又可以熟悉相關詞匯，起到一舉兩得的效果。但是，實踐中，學生們往往缺乏這種寶貴的資源，不知到哪里去尋找這種資源。其實很簡單，劍橋出版的4本真題（2-5）和一本模擬題（1）僅A類文章就60篇，雖然里面的文章不會原摸原樣的再次出現在
雅思考試中，但里面的文章確實涉及了方方面面。如果學生在做完題目后，對文章進行精讀，熟悉里面的詞匯。那有一點是肯定的，在
雅思考試中，詞匯將不會再是a stumbling block。
4） 雅思大作文重語言輕內容 很多學生在寫大作文時，都會感到十分痛苦！有的學生就連中文也寫不出來，更別提用英語來寫了。其實，有很多學生過分注重作文內容的新穎性和說服性。新穎性是指文章內容不僅切題而且與眾不同，不是人人都想到或寫到的。稅服性是指文章內容邏輯性很強很能說服人，內容嚴謹，沒有明顯的邏輯錯誤或漏洞。正因如此，很多學生在構思時，擯棄了那些容易寫的內容，而是花盡心思想些高深的分論點。而大多數學生見識并不多，所導致的結果就是腦子一片茫然！
其實，
雅思大作文不是考學生的見識多廣，知識面多豐富，而是考學生的語言能力。換言之，學生在
寫作時只要內容清晰，關鍵是語言功底如何。是否能夠使用a wide range of vocabulary，是否有a varied range of sentence patterns。這些才是
雅思大作文真正考察的重點。
所以，學生們在復習的時候，主要應著眼于語言的提高，如句子的結構是否正確，動詞的時態語態是否正確，介詞的搭配有沒有錯等等�？瓷先ズ孟窈苄嚎疲菍嵺`證明，很多即使是國外讀高中的
中國學生由于語法沒有掌握，在
口語占盡優勢的情況下，寫作不僅不占任何優勢，反而對句子結構沒有太多理論基礎。曾有位從
加拿大回國的學生問我英語中逗號和句號的區別，為什么today后面要用逗號而不是句號。對于這樣的問題，我感到哭笑不得！
5） 應當調整教作文的順序 很多同行在教寫作時都是按照從句到篇的順序教的，有點循序漸進的思想。可是，實踐中發現要提高學生句子的質量要花很長時間，不是一朝一夕所能突破的。在有限的培訓課上，如果一開始就花大量時間提高學生寫句子的能力，不僅效果不明顯，學生的信心也會受到打擊！
因此，從宏觀到微觀，從簡到難的寫作教學方法是比較可行的。具體而言，根據
雅思作文的評分標準主要是注重文章的結構、語言（句型和詞匯）和銜接。在教學中，可以先講（對老師而言）或先學（對學生而言）文章的結構和銜接手段，最后再花大量的時間和精力在語言上。這樣的教學順序經過課堂嘗試，效果要比前者好很多。
6） 大作文的模版必不可少 雅思大作文的結構一共只有兩種：4段式和5段式，而且每段的主題句的位置又相對固定，因此，學生們應該在考前就
準備好一些自己用得比較得心應手的模版，比如:
With the prosperity of …, people are deeply divided over whether … has superiority over … More people may have a positive attitude towards … Personally, I would like to have a closer scrutiny instead of jumping to a conclusion.
Those who support … insist that … First, it is apparent that … Second, we should also wake up to the fact that …
Conversely, others maintain that … To begin with, … Furthermore, …For instance, …
In summary, the careful consideration of both sides makes me more convinced that …because I put more emphasis on …(97words)
這是一個典型的4段式作文的模版，正文段是從兩方面進行論述的，其中主題句的句式都固定好，后面支持句的論證思路也相對固定。像這樣的模版，考試時用起來也很方便，而且容易得6分以上的
高分，這對學生們來說是一大吸引！
但是，學生們不能偷懶，直接照抄這些模版，如果被考官發現，會得到一個很低的分數。所以老師需要提供學生們大量的優秀的語言素材，而學生們必須從這些語言素材中總結出自己覺得好用的句子或詞匯。
7） 寫10篇作文，搞定6分 每個學生無論是否接受培訓都會自己嘗試著寫些作文，但是寫的時候卻沒有足夠重視題目的質量。寫作是為了提高真正的寫作水平，但是如果練習的題目與考試時的相關、相似或相同，那豈不是錦上添花！所以，在練習的時候，要注重對題目的
選擇。
具體而言，
雅思大作文的題目主要有這么幾類：
教育類，科技類，文化傳統類，廣告類，社會問題類，政府政策類等等。在每一類中都挑選出1-2個典型的有代表性的題目來練習，這樣既提高水平，把平時學到的寫作方法用進去，又拓寬了思路，考試時說不定（其實是一定）可以用到一些內容、句子和詞匯。練習的量也不用太多，10-15篇一般就可以達到質的提高。
根據平時的
經驗，寫5篇左右基本能鞏固文章結構和銜接手段，再寫5-10篇是為了進一步提高語言的質量。最終達到不低于6分的作文水平。其實，這
樣練下來，作文也不是那么難的！8） 圖表作文其實很簡單 06年
雅思作文的命題要求發生了變化，對圖表作文而言，其實就是明確了要求學生們對比數據，總結數據的總趨勢或特征。這樣一來，圖表作文反而變得更簡單了。我們用以下結構來應付圖表作文：
首段：introductory sentence。用一句話概括4要素：圖形、時間、地點和描寫對象。
主體段：對比相似數據、分析數據
結尾段：concluding sentence。一句話總結數據的特征或趨勢
這樣一來，圖表作文的
學習就變得很明確了。首段和尾段都不需要太多思考，唯一要
學習的就是正文段的分析對比數據的方法。
一般地，按照曲線圖、表格圖、餅狀圖、柱狀圖這四中圖形來研究正文段的分析對比數據的方法，這樣更加有效。比如：曲線圖一般就是按照曲線的趨勢，即增加、減少、不變、波動等來描寫；而餅狀圖一般要對比扇形中的數據等等。
Anyway，有了這樣一種正確的
學習圖表作文的思路，圖表作文同樣也就變得很簡單了！
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