如今，英語(yǔ)考試五花八門(mén)，不論是課程所需，還是出國(guó)必備，英語(yǔ)往往成為學(xué)生們一個(gè)難過(guò)的坎。究竟英語(yǔ)學(xué)習(xí)有無(wú)“捷徑”？英語(yǔ)測(cè)試有無(wú)“技巧”？為此，記者專(zhuān)訪了杭州朗閣培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)專(zhuān)員奚挺老師，聽(tīng)他講述英語(yǔ)雅思過(guò)6分的“秘方”。
要學(xué)英語(yǔ)得先定級(jí)
杭州朗閣培訓(xùn)學(xué)校是一家以雅思、托福等出國(guó)語(yǔ)言類(lèi)考試培訓(xùn)為主的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中雅思培訓(xùn)分為6個(gè)級(jí)別的課程，從英語(yǔ)零起步到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)都有，學(xué)生要報(bào)讀，得先了解自己的英語(yǔ)水平在哪個(gè)程度。如何判斷自己的英語(yǔ)水平？首先，我們會(huì)對(duì)每位想要報(bào)讀的學(xué)生進(jìn)行一次筆試和口試，筆試主要考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)法以及詞匯量的掌握，口試主要考察學(xué)生主動(dòng)表達(dá)以及語(yǔ)言應(yīng)用的能力，最后我們將根據(jù)學(xué)生在各方面的綜合成績(jī)作出一個(gè)級(jí)別判斷，并為學(xué)生安排不同的課程，配備不同的教材。雖然說(shuō)學(xué)生的起點(diǎn)各不一樣，但我們基本確保學(xué)生雅思成績(jī)能夠過(guò)6分。
拓展思維：用“故事”寫(xiě)文章
當(dāng)然，我們的“保6”承諾是以一定的教學(xué)質(zhì)量作保障的。課堂上，我們會(huì)把自身研究出來(lái)的考試技巧全部傳授給學(xué)生，告訴學(xué)生在面對(duì)試題時(shí)，如何技巧地定位，并完成“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”。以寫(xiě)作為例，我們的學(xué)生往往發(fā)散性思維不夠，內(nèi)容拓展不開(kāi)，比如“描述你的家鄉(xiāng)”，很多學(xué)生只會(huì)說(shuō)一句“My hometown is very beautiful.And I like it very much.”就結(jié)束了，因?yàn)樗麄儾恢揽梢詮哪膫�(gè)角度切入話題。面對(duì)這種情況，通常我們會(huì)教學(xué)生用“事件”方法來(lái)寫(xiě)作文。即從事件說(shuō)起，尤其是自己親歷的事件，用過(guò)去時(shí)講述自己在家鄉(xiāng)的某個(gè)地方所經(jīng)歷的某件事情，這樣一來(lái)，文章不僅生動(dòng)形象，讓考官看得津津有味，而且獨(dú)一無(wú)二的“故事”也讓文章充滿(mǎn)個(gè)性，因?yàn)樗话l(fā)生在你身上，只屬于你。
讓英式思維融入生活
課后，我們一般會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多接觸一些外國(guó)的東西，比如多看外國(guó)電影，這樣可以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力；多瀏覽一些英語(yǔ)網(wǎng)站，可以提高學(xué)生的閱讀能力。也有一些老師會(huì)給學(xué)生布置課外作業(yè)，如在外文網(wǎng)站期刊上找一些精彩的文摘，帶到課堂上與學(xué)員一起分享等等。但我覺(jué)得最重要的還是要在日常生活中多用英式思維鍛煉自己。因?yàn)?a href=" http://bjhtjs.com" target="_blank">雅思、托福等測(cè)試都由外國(guó)考官進(jìn)行，而中國(guó)的學(xué)生主動(dòng)使用英語(yǔ)表達(dá)的能力往往比較差，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了中式表達(dá)。要想有所改變，學(xué)生就得在日常生活小事里，學(xué)著用英語(yǔ)去表達(dá)身邊所發(fā)生的事情，比如搭電梯，學(xué)生可以試著說(shuō)說(shuō)“take a lift”，按電梯按鈕，也可以說(shuō)“press the button”......就這樣慢慢地形成英語(yǔ)思維。
擺脫高中模式，掌握學(xué)習(xí)技巧
我覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在的最大問(wèn)題，就是沒(méi)有擺脫高中的學(xué)習(xí)模式！比如聽(tīng)力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每做完一篇聽(tīng)力試題，就急著對(duì)答案，如果10個(gè)題全答對(duì)了，學(xué)生就高興，做錯(cuò)了4、5題，他們就難過(guò)，但也沒(méi)有進(jìn)一步了解原因，然后就匆匆忙忙開(kāi)始下一篇的聽(tīng)力測(cè)試。這完全是高考式的復(fù)習(xí)方式，它不適用于雅思學(xué)習(xí)，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們多年的總結(jié)，雅思的考試內(nèi)容是有一定范圍的，測(cè)試資料也是很有限的，學(xué)生應(yīng)該充分利用每一份測(cè)試資料，掌握一些答題技巧，而不是漫無(wú)目的地大量做題。學(xué)生往往覺(jué)得答對(duì)10道題很滿(mǎn)足，但我們認(rèn)為偶爾錯(cuò)幾道題也許對(duì)學(xué)生的幫助更大，起碼能夠讓學(xué)生知道自己的問(wèn)題所在，進(jìn)而掌握解決問(wèn)題的相應(yīng)技巧。
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