2007年，大連雅思培訓大軍首次過萬。這一數(shù)字，除證明本市雅思培訓機構(gòu)的繁榮發(fā)展外，更從一個側(cè)面反映出雅思考試的受歡迎程度。日前，記者從幾家培訓機構(gòu)了解到，去年的雅思培訓“熱”一直延伸到今年，特別隨著高考結(jié)束，不少高三畢業(yè)生已經(jīng)走進雅思培訓課堂，開始為期一個暑假的學習；雅思培訓“夏季爆棚期”已悄然來到。
在這個學生族占主體的培訓時間、培訓領(lǐng)域，怎么樣學習才能“事半功倍”？記者同Joy和Leo老師進行了專門探討。
焦點1
了解詞匯構(gòu)成
快速、準確記憶單詞
業(yè)內(nèi)將暑假稱為雅思備考的黃金時段，特別是針對高三畢業(yè)生。對此，Joy老師解釋：對于備考動力足的高中畢業(yè)生來說，經(jīng)過1個多月的特訓后，沒有基礎的可以達到5.5分左右、有基礎的可以成功突破6分，時間整、收獲大。
當然，好成績的取得離不開技巧。
Joy老師坦言，不少學生發(fā)現(xiàn)自己詞匯量不夠，便開始從早到晚、鋪天蓋地的進行單個詞匯記憶，過程苦、效率低。她建議學生們可以通過專門的詞匯課，了解詞匯構(gòu)成，從詞根、詞綴等角度著手更好地記憶單詞。
焦點2
提高學習主動性
口語水平不難拔高
口語是雅思考試難點之一。Leo老師告訴記者：雅思口語主要考察學生的自我觀點表達和語言能力。同學們難得高分的癥結(jié)在于：很多高中生思維不活躍、不愛思考，習慣于被動接受某種觀點、方式、方法；大學生不知道如何靈活動腦，即便是聽力不錯仍然“有口難開”。
對此，Leo老師透露：大家在課堂上可以跟著授課老師的思維，融入活躍的課堂氣氛，同老師的授課思路進行共鳴、交流。另外，由于口語考試場景和詞匯是有限的，老師在課堂上多會給出學生明確的學習方向和方法，這樣，同學們課下練習對吸收知識就顯得尤為重要。
焦點3
不出國
學雅思同樣受益
兩位老師在接受采訪時透露了這樣一種現(xiàn)象：并不是每一個學習雅思的學生都以出國為最終目標。
在分析原因時，他們認為：通過學雅思、考雅思，無論是初中生、高中生還是大學生都能超值達到預期目的。
如很多大學生通過雅思學習，促進自己英語水平的提高，在考研、過四六級時能發(fā)揮實力，特別是寫作部分；部分將要畢業(yè)或者已經(jīng)畢業(yè)的大學生，拿到雅思成績則為了證明自己英語聽、說、讀、寫的水平，作為進入外企的“敲門磚”；雅思課堂除了教授學員英語知識、能力外，還會有人生觀、學習方法、學習動力等實用性綜合知識，對低齡學員來說尤為受益。
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