北京理工大學的學生程佳，作為一個非英語專業(yè)的學生，她在最近的一次雅思考試中取得了7.5分的成績。下面就是程佳自述——在7月9日的雅思考試中得到了7.5分。
我考前的目標是6.5或7分，所以拿到7.5分這個成績，我很高興，很想把自己復習的過程和大家分享。
我的復習是從上雅思培訓班開始的。上培訓班之前，我對雅思考試的了解非常有限。在上培訓班期間，我有兩個收獲：第一，老師會總結(jié)題型，并針對題型推薦一些解題步驟；第二，我在上培訓班的時候，每一節(jié)課后都完成了老師布置的作業(yè)，這為我后來的復習打下了好的基礎(chǔ)。我個人認為，如果上了培訓班，卻因為不完成作業(yè)而跟不上進度的話，那么上這個培訓班的意義也就不大了，在高強度的培訓班里，邊學邊練的效果要遠遠好于僅是聽講和記筆記。
一個多月的培訓班上完后，我自己開始了一個半月的復習。我選擇了“穩(wěn)扎穩(wěn)打”、少而精的復習方法。在這一個半月的時間里，聽一小段、讀一小段是我每天排在首位的兩件事。
練習聽力，我選擇的方法是每天聽寫一小段，聽的材料就是《劍橋雅思》上的“退休”的雅思考題。在雅思的聽力考試中，我們要做的并不是泛泛地聽上一段然后寫下大意，而是從聽到的東西中準確地找出信息，所以要求精神必須特別集中。邊聽邊完整地寫下聽到的句子——這種聽寫的方法很鍛煉人的集中力，同時我覺得它也是提高聽力水平的好方法，而且聽寫時很自然地會練習到拼寫，要知道，聽力考試中出現(xiàn)拼寫錯誤是扣分的。
閱讀方面，我也把“退休”的雅思考題當作精讀的材料，不僅僅是精讀這些文章，還把文章后的題目結(jié)合文章分析一下，看看每一題的考點在文章的什么地方，這樣可以增強做題的感覺。另外，在雅思備考的期間，為增強自己的語感，我也堅持每天進行泛讀，我選擇的是自己比較感興趣的內(nèi)容。
寫作我一直很頭疼，考試前我硬著頭皮寫了兩三篇，但是每篇文章我都寫了大半天，中間還不停地翻字典。我知道這樣是不行的，雖然這樣寫出的文章無論從內(nèi)容還是從語言上自己都比較滿意，但真正考試的時候，時間上是不允許的。
這時，我從幾篇雅思考官寫的“范文”中得到了啟發(fā)，這些范文都不長，正好滿足字數(shù)要求，都將觀點表達得非常清楚，語言流暢樸素，并沒有多少華麗的句型和詞匯。我想，對于我這樣寫作水平不高，且缺乏練習并對寫作有些“恐懼”的考生，也許用自己最有把握的句子和詞匯清晰地表達自己的觀點是個好的思路。此外，考前自己寫的文章最好找專家或高手來批改一下，許多語法上的問題自己是查不出來的，但別人就可以一眼看出來。
我對口語考試的準備主要集中在兩個方面，一個是詞匯的準備，一個是心理的準備。要準備詞匯是因為有很多日常生活中非常常用的詞匯，我們并不熟悉，比如要描述一下自己穿的衣服，顏色、款式、材料、花紋等方面的詞匯就是要準備的。做這樣的準備，一方面提高口語詞匯量，另一方面可以讓自己在考試中更加自信。無憂雅思的口語機經(jīng)將這些詞匯進行了歸類整理，十分方便。
心理的準備我認為是最重要的，我平時幾乎沒有機會說英語，即使有機會也會覺得難開口。在考試前，我找了一天的時間，讓一個朋友陪我練習口語。我讓她聽我說，或提問題讓我回答，然后她會隨時告訴我，她能否聽懂我的意思，我說的話中有哪些錯誤，有時還會給我一些建議。我覺得這一天的練習，我的收獲很大，剛開始遇到每一個問題，我都會想該用什么樣的話來回答，即使面對著朋友我也很緊張，但是三四個小時后，我就可以很自然地說了。我發(fā)現(xiàn)自己并不是不會說英語，只是不敢開口，一旦開了口，用英語簡單交談和講述并不是很難。
在強化口語練習的過程中，我也曾試過將答案寫成小段子背下來，但后來我發(fā)現(xiàn)在重復背事先準備好的東西時，如果忘了詞，就會不由自主地拼命想這個已經(jīng)準備好的詞，根本就不會去想用別的表達方式來代替，這樣的話很容易讓別人看出是在背誦，而雅思考官是很討厭考生背誦的。
上面就是我在復習雅思考試過程中的一些體會，無論哪項考試都需要足夠的自信，能在考場上將自己的水平發(fā)揮出來是拿到好成績的前提。(劉寧)
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