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雅思備考小提醒

出處: 互聯(lián)網(wǎng) , 已經(jīng)有 人瀏覽過(guò)此頁(yè)面, 發(fā)表時(shí)間: 2010-11-25
 


  雅思備考時(shí),如果聽(tīng)力無(wú)成效,主要的問(wèn)題一般在于方法不當(dāng)。在備考初期聽(tīng)力非常弱的情況下,低效率的、一味通過(guò)做模擬試題的辦法,只會(huì)使考生迅速失去對(duì)聽(tīng)力的信心。與之相反,大量的進(jìn)行泛聽(tīng),可以培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏感度。在對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音產(chǎn)生辨別力之后再聽(tīng)課會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,通過(guò)課程的學(xué)習(xí)了解雅思考試的課程設(shè)置以及各類(lèi)題型之后,再可以根據(jù)實(shí)際情況,進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。而且考試本身語(yǔ)速不快,主要是要適應(yīng)雅思考題的題型和答題方法。注意抓聽(tīng)關(guān)鍵詞,如人名,地名,時(shí)間等;快速記錄下來(lái)找到準(zhǔn)確答案。在聽(tīng)的過(guò)程中,迅速反應(yīng)場(chǎng)景:圖書(shū)館場(chǎng)景,聚會(huì)場(chǎng)景,短程旅游場(chǎng)景等應(yīng)爛熟于心。答題時(shí)注意填寫(xiě)名詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題、大小寫(xiě)問(wèn)題等。

  口語(yǔ)中,深受"啞巴英語(yǔ)"困惑的中國(guó)人在面對(duì)雅思考試口語(yǔ)部分時(shí)常常會(huì)不知所措,如何突破"啞巴英語(yǔ)"的困擾,練就一套漂亮地道的英語(yǔ)口語(yǔ)?張嘴訓(xùn)練是提高口語(yǔ)水平的關(guān)鍵。在實(shí)力提高階段鍛煉自己開(kāi)口說(shuō)話(huà),不怕說(shuō)錯(cuò),可以基本表達(dá)自己所想,之后再進(jìn)行針對(duì)雅思口語(yǔ)題型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中要盡可能多的收集素材,可以用復(fù)讀機(jī)錄下自己的聲音,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因?yàn)榭谡Z(yǔ)考試是與考官面對(duì)面的交流,所以良好的表現(xiàn)會(huì)給考官一個(gè)很好的印象,自然高分也就順理成章了。考前各種問(wèn)題的準(zhǔn)備是必須的,但不能死記硬背,這樣容易在考官提出你沒(méi)有準(zhǔn)備的問(wèn)題時(shí),由于過(guò)度緊張而發(fā)揮不出真實(shí)水平。

  冰凍三尺非一日之寒,閱讀功夫需要長(zhǎng)時(shí)間大批量的積累。因此,每天應(yīng)保證至少半個(gè)小時(shí)的閱讀量。閱讀過(guò)程中,注意力不應(yīng)放在生詞上,而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方,先跳過(guò)去,保持一定的閱讀速度,讀詞群,而不是讀單個(gè)的詞,否則會(huì)影響你的理解力。如果時(shí)間充裕,可以廣泛的選擇閱讀材料,只要是英文材料,無(wú)論是報(bào)刊、雜志或是小說(shuō),都可以拿來(lái)讀。這樣可以為強(qiáng)化階段的挑信息式的速讀打好基礎(chǔ)。雅思考試過(guò)程中,閱讀的時(shí)間比較緊,所以先前的快速閱讀的訓(xùn)練有了用武之地。在閱讀時(shí)在自己認(rèn)為文章重點(diǎn)處做些記號(hào),方便答題時(shí)查找。遇到難以攻破的題目要果斷放棄,死鉆牛角尖會(huì)讓你損失更大。

  至于寫(xiě)作嗎,平時(shí)多找一些老題進(jìn)行練習(xí)寫(xiě)作。為了熟悉考試,最好用雅思考試用的作文紙,嚴(yán)格掌握時(shí)間。多寫(xiě)多修改,自我造就華麗美文。多參考范文也很有好處,開(kāi)闊思路的同時(shí),并汲取范文中的精華語(yǔ)句,背下來(lái)以備后用。用書(shū)面語(yǔ)言而不用口頭語(yǔ)。如果題目中有單詞不認(rèn)識(shí):它可能是不重要的,或聯(lián)系上下文可以知道意思,實(shí)在看不明白就抓住看得懂的部分做文章。時(shí)間概念很重要, 重點(diǎn)在第二篇。先寫(xiě)第二篇(寫(xiě)對(duì)位置)。字?jǐn)?shù):第一篇至少140字(10到12句話(huà))。第二篇至少250字(15到18句話(huà))。對(duì)于G類(lèi),小作文多為寫(xiě)信,大作文為議論文或說(shuō)明文,大多是關(guān)于社會(huì),教育,環(huán)保,媒介等 

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