(2)閱讀
①我的閱讀應(yīng)考感受
我考的是G類閱讀，臨場感覺是"昏"！但最終成績卻挺好。
平常做模擬題時(shí)，我的作對率就很高(G類題一直保持在作對34至40題之間，A類題也能保持在30至36題之間)，在4個(gè)單項(xiàng)中，考試之前我最有把握的就是閱讀；并且，在仔細(xì)研究過4個(gè)單考試后，我是一直把閱讀作為提高Overall Band的重點(diǎn)來抓的。應(yīng)該說，我對閱讀的備考是最充足的，但怎么也沒有想到，臨場感覺非常不好。
在我考試的時(shí)候，Section One是較為簡單的信息尋找，沒有很困難的理解要求(但有個(gè)別的"陷阱"，如"部份"與"總體"的區(qū)別)。其他的3個(gè)Section就徹底把我弄昏了。這倒不是給的文章閱讀難度大，而是出題的方式：絕大部分都是需要理解了之后才能作答的題型，如T/F/NG，HEADING MATCHING之類，并且，這類題需要時(shí)間去分辨?zhèn)�別信息關(guān)鍵詞與題目關(guān)鍵詞之間的意思異同[特別是判斷題目陳述的"可推斷性"(T)與"陳述正確，但不可從文中推斷"(NG)之間的異同，這種題不僅要求迅速尋找相關(guān)信息，而且還需要對信息進(jìn)行判斷和比較，很費(fèi)時(shí)間]；更要命的是，我不知道我所做的判斷是否正確！
事實(shí)上，我做題很快，不到50分鐘就完成了全部題目，但心情卻很不好。閱讀一直是我拿分的重點(diǎn)(考前計(jì)劃拿7分)，由于出題方式實(shí)在是狡猾，陷阱多，答案又存在很大的不肯定性，我完全對"答對率"沒有概念。本來前面聽力部分就感覺做得不好(考前計(jì)劃拿6分，考完后感覺拿不到)，預(yù)定拿分項(xiàng)目又不肯定，心里就不踏實(shí)了。
值得注意的是，根據(jù)最近幾次考試后參加者的反應(yīng)分析，雅思考試主辦者出題的思路改變了：盡管文章可能難度沒有增加，但題型提高了對閱讀理解的要求。因此，光靠Scanning不足以應(yīng)付考試要求。
②我的閱讀備考除了增加詞匯外[關(guān)于雅思詞匯請參考"關(guān)于雅思考試的一些感受(1)"]，我的閱讀備考方法是在環(huán)球雅思培訓(xùn)班上課時(shí)研究雅思閱讀做題技巧；在培訓(xùn)班所發(fā)材料的基礎(chǔ)上，自己購買了世界知識(shí)出版社的雅思材料，增大做題量；購買了《英語文摘》2001年全年合訂本，增大閱讀量，熟悉國外文章體裁、用詞、寫作方式。
③關(guān)于雅思閱讀的整體思考和對策經(jīng)驗(yàn)
很奇怪，我考得最好的是閱讀，但最難以總結(jié)的偏偏就是閱讀：想來想去，我還是得回到那三個(gè)已變得有些"濫"的經(jīng)驗(yàn)，就是擴(kuò)大詞匯量、增大閱讀量和多做題。
想信很多考過雅思的同道都會(huì)有類似的感覺：到了考閱讀的時(shí)候，特別是從Section Two開始，整個(gè)人就處于一種Automatic Response的狀態(tài)，完全是靠潛意識(shí)去做題。
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因三個(gè)：
第一，且不說考前繁復(fù)的身份確認(rèn)和候考程序(通常長達(dá)1個(gè)小時(shí)以上)，就是經(jīng)過30分鐘高強(qiáng)度的聽力考試，應(yīng)試者的精力已被消耗得七七八八了；如果再加上聽力考試中那種"考不好"(這是普遍感覺)的感覺對心理的影響，我相信大多數(shù)人的思維能力已經(jīng)大大下降，基本上已經(jīng)無法與您平時(shí)自己做閱讀訓(xùn)練時(shí)的思維能力相提并論(這也可以解釋為什么客觀上實(shí)際雅思考試閱讀文章不會(huì)比平時(shí)的閱讀文章難度大、但很多考生卻感覺文章內(nèi)容難度加深了的現(xiàn)象)；
第二，除Section One(可能)是較為簡單的信息搜尋外，其他考試內(nèi)容都與信息的"搜尋--理解--歸納"過程有關(guān)，需要對大量信息進(jìn)行分析、判斷，因此，閱讀過程中對大腦的思維能力要求很高；
第三，應(yīng)試心理下的時(shí)間壓力特別大。一般來說，60分鐘做40題，刨去翻頁，在答題紙上寫答案(字跡要清楚，還要小心寫錯(cuò)格！)等，我的感覺是大約1分鐘左右就要處理1題。由此可見，應(yīng)考雅思閱讀時(shí)，您的處境就是腦筋不好使，偏偏閱讀任務(wù)重，還要承擔(dān)巨大的心理壓力。在這種情形下，不是很多的人(不可否認(rèn)也有一些意志特別堅(jiān)強(qiáng)，心理素質(zhì)特別好的人，而這些人往往成績都相當(dāng)好)可以做到有意識(shí)地去應(yīng)用"技巧"；況且，首先對每道題的做題方式進(jìn)行回顧和判斷，或?qū)Υ罅康?生詞"進(jìn)行"聯(lián)系上下猜測"，必然會(huì)消耗大量的寶貴時(shí)間，不僅是不可行的，而且還是不可能的。因此，您考得頭昏腦花，心情煩躁，是可以預(yù)見和理解的。
因此，在備考過程中擴(kuò)大詞匯量(目的：減少應(yīng)考過程中"生詞"的出現(xiàn)率，節(jié)約"猜測"時(shí)間和保持閱讀的連續(xù)性)、增大閱讀量(目的：增強(qiáng)語感，爭取閱讀最快的理解速度)和多做題(目的：熟悉題類，提高大腦自動(dòng)運(yùn)用各種閱讀技巧的思維能力)，就顯得十分重要了。我的感覺是，當(dāng)三個(gè)獨(dú)立的過程--背詞匯、讀文章、做題--的積累量達(dá)到一定程度后，就會(huì)出現(xiàn)一種整合：詞匯不再是一個(gè)個(gè)孤立意義的單詞，閱讀時(shí)詞匯自動(dòng)增加，文章理解能力增強(qiáng)。這種整合最終會(huì)大大提高Automatic Response的反應(yīng)速度和質(zhì)量。
套用武俠小說情景來形容，就是先按武功秘笈上的招式練，然后忘掉具體的一招一式，實(shí)現(xiàn)人和武功的統(tǒng)一，最終達(dá)到"見招拆招"的最高武學(xué)境界。
因此，我的經(jīng)驗(yàn)和建議就是：多背、多讀、多練，當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度時(shí)，您必能成為閱讀的"烤鴨大俠"或"烤鴨魔女"(^-^)！
④一些零碎的小技巧
*參加各種雅思閱讀培訓(xùn)班之前千萬不要自己翻閱培訓(xùn)班所發(fā)的閱讀教材(特別是"PASSPORT TO IELTS")。我的經(jīng)驗(yàn)是在上課的時(shí)候聽從老師的技巧指引特別有震撼力，印象特別深刻(我現(xiàn)在還清楚記得有一次上課時(shí)，環(huán)球雅思的高老師讓我在壓力之下迅速做"PASSPORT"上的一道題：在幾個(gè)詞性相近的詞匯中選擇一個(gè)最好的。結(jié)果，由于巨大的壓力和沒有留意到前面的"an"，我一下就選擇了一個(gè)非元音開頭的名詞。在高老師得意的呵呵大笑中，我突然明白和理解了為什么做這類題型時(shí)"一定要留心英語語法現(xiàn)象"。
順便表達(dá)一下我對高老師的敬意(這里完全沒有吹捧和做廣告的意思)：除了上面的例子，以及一個(gè)用簡單陳述句結(jié)構(gòu)和虛構(gòu)的名詞搭配來說明英語實(shí)義詞的作用和意義的例子，都讓我十分佩服高老師的指導(dǎo)方法。盡管有的技巧并沒有讓我在此次雅思考試中得益，但這些"頓悟"，確實(shí)加深了我對英語的理解，提高了我學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的能力。真的十分感謝高老師。
*現(xiàn)在已很少機(jī)會(huì)能夠運(yùn)用Scanning直接答題了，但Scanning在閱讀內(nèi)容的定位上的作用仍然十分重要，特別是涉及數(shù)字和專有名詞的問題。因此，熟練掌握Scanning技巧，能夠?yàn)槲覀児?jié)省大量的閱讀時(shí)間。至于如何練習(xí)這一技巧，每一個(gè)老師都有自己的心得，效果如何，就見仁見智了。
*學(xué)習(xí)了閱讀技巧之后，一定要大量的做題，并在做題時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用這些技巧，練得越多，您就最容易在實(shí)際考試時(shí)下潛意識(shí)地運(yùn)用這些技巧。
事實(shí)上，閱讀是中國考生最有可能拿到好成績的單項(xiàng)(普遍都能高于6分，我甚至發(fā)現(xiàn)在環(huán)球雅思曾經(jīng)出過一個(gè)9分的！)。雖然雅思考試閱讀出題變化較多，但萬變不離其宗，無非就是詞匯、速度、理解的測試。這些東西是我們從上學(xué)一開始就學(xué)習(xí)的，多年的積累絕對不會(huì)是很差。只要多練，拿7、8分真的是小意思；此外，據(jù)說在雅思考試中，一個(gè)單項(xiàng)的高分可能會(huì)對其他單項(xiàng)的評(píng)分以及總成績產(chǎn)生某種良好的影響。大家一定不要放棄閱讀拿高分的機(jī)會(huì)！
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