約翰·霍金斯在《創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)》一書(shū)中明確指出，縱觀全球，發(fā)達(dá)國(guó)家的眾多創(chuàng)意產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)，吸引了全世界的眼球，形成了一股巨大的創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)浪潮，席卷世界。全世界創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)每天創(chuàng)造220億美元，并以5％的速度遞增。而
英國(guó)的文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度則為12％。
自1997年英國(guó)將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家重要產(chǎn)業(yè)加以重點(diǎn)政策支持，成立了英國(guó)“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作小組”以來(lái)，英國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)至今已躍升為英國(guó)GDP的重要組成部分，成為僅次于金融業(yè)的英國(guó)第二大產(chǎn)業(yè)，具有相當(dāng)程度的國(guó)際影響力。2001年，根據(jù)英國(guó)文化媒體體育部發(fā)表的《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專(zhuān)題報(bào)告》，當(dāng)年英國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值約為1125億英鎊，占GDP的5％，已超過(guò)任何制造業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)；2001年，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)占總增加值（GVA）的8.2％。2002年，英創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)809億英鎊。2003年一年中，倫敦的境內(nèi)外游客在藝術(shù)文化方面的花費(fèi)超過(guò)了60億英鎊。
英國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展造就了一批從事藝術(shù)文化管理的業(yè)界精英，他們?cè)讷@得事業(yè)巨大成功的同時(shí)，也將目光投向了相關(guān)教育領(lǐng)域，把他們延續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理想帶進(jìn)了大學(xué)課堂，用豐富學(xué)術(shù)和業(yè)界經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)未來(lái)的行業(yè)人才。
英國(guó)謝菲爾德哈勒姆大學(xué)的文化政策管理課程（MA Cultural Policy and Management）是建立在謝菲爾德視覺(jué)文化課程基礎(chǔ)上與謝菲爾德商學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)的跨學(xué)科課程。
主要針對(duì)兩類(lèi)人群開(kāi)設(shè)：
一是那些想提高自身學(xué)術(shù)知識(shí)的文化管理相關(guān)從業(yè)人員，如：工作在文化產(chǎn)業(yè)，視覺(jué)藝術(shù)，多媒體，設(shè)計(jì)，手工藝產(chǎn)業(yè)，畫(huà)廊和藝術(shù)館，劇院以及廣播等領(lǐng)域的在職者；
二是那些想培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)和職業(yè)能力，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有濃厚興趣的大學(xué)畢業(yè)生。
課程除了涵蓋必須的相關(guān)戰(zhàn)略管理知識(shí)外，課程的重點(diǎn)在于對(duì)傳統(tǒng)MBA課程所沒(méi)有的文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括文化組織和相關(guān)領(lǐng)域的政策研究等內(nèi)容。為了滿(mǎn)足在職人員的需要，學(xué)校開(kāi)設(shè)了全日制或非全日制學(xué)習(xí)兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)模式。
文化政策管理的主修科目包括：文化政策學(xué)習(xí)，文化產(chǎn)業(yè)組織管理，文化政策與管理中的實(shí)際問(wèn)題研究，文化學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究方法和技巧等。授課的教授不僅有來(lái)自相關(guān)領(lǐng)域的研究人員和著名學(xué)者，有著深刻的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和業(yè)界經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的成員，能夠及時(shí)了解產(chǎn)業(yè)的最新信息和情況，從而把這些新問(wèn)題帶到課堂，讓學(xué)生探討分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生還可以充分發(fā)展他們的個(gè)人興趣，通過(guò)實(shí)習(xí)項(xiàng)目和研究培養(yǎng)個(gè)人技能。
與行業(yè)緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)方式，確立了學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中的極大優(yōu)勢(shì)。很多謝菲爾德哈勒姆大學(xué)文化管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都成為文化管理者，并與學(xué)校保持著良好的聯(lián)系，為在讀學(xué)生提供多種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并推薦畢業(yè)生就業(yè)。超過(guò)90%的文化政策管理畢業(yè)生都在畢業(yè)一年內(nèi)在相關(guān)行業(yè)找到了工作，其中包括：文化產(chǎn)業(yè)，藝術(shù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)業(yè)，藝術(shù)文化場(chǎng)館的管理，展覽管理或評(píng)議員，表演藝術(shù)管理，社會(huì)公益藝術(shù)事業(yè)和私人藝術(shù)實(shí)踐等方向。而從英國(guó)整體就業(yè)情況來(lái)看，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的平均每年提供崗位115萬(wàn)個(gè)，占總就業(yè)人數(shù)的4.3％，就業(yè)前景也十分廣闊。
文化政策管理課程對(duì)學(xué)生原有的學(xué)術(shù)背景不設(shè)要求，對(duì)于那些具有商科背景，又不想專(zhuān)注于單調(diào)的管理研究的學(xué)生；以及那些學(xué)習(xí)藝術(shù)，為了將來(lái)的事業(yè)發(fā)展能夠更廣闊不局限于設(shè)計(jì)工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英國(guó)謝菲爾德哈勒姆大學(xué)的文化政策管理課程，是一個(gè)可以?xún)扇涿赖淖罴堰x擇。
