高性價比的教育投資和近乎完善的教育體制，使得英國成為近年來最受我國留學(xué)生歡迎的留學(xué)國家之一。擇善而從，本無可厚非，但有調(diào)查表明，留英熱潮背后，并不是學(xué)生和家長理性判斷和智慧抉擇的結(jié)晶，更多的是受到了從眾跟風(fēng)心理的主導(dǎo)，對英國留學(xué)的認識并不全面。英國優(yōu)越教育的資深顧問cici老師表示，缺乏正確的留學(xué)觀念和全面的留學(xué)認識，勢必會影響到學(xué)生在國外的留學(xué)體驗，非常不利于學(xué)生學(xué)業(yè)、技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

　　【專業(yè)選擇應(yīng)審時度勢】

　　首先，對于留學(xué)專業(yè)的選擇，由于很多學(xué)生對未來社會市場的人才需求和發(fā)展趨勢缺乏解，往往容易盲目從眾，以趕時髦來決定自己的專業(yè)方向。以一部分自費留英的中國學(xué)生為例，在選擇專業(yè)時，扎堆申請經(jīng)濟管理、 MBA、法律等熱門專業(yè)，自然科學(xué)、工程技術(shù)等實用性較強的專業(yè)則無人問津。眾所周知，英國高校在化工、機械、生物學(xué)、冶金材料、心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，一直處于世界領(lǐng)先地位，向國際社會輸送的高端人才不計其數(shù)，學(xué)生忽視自身的興趣愛好，盲目選擇熱門專業(yè)，并不利于學(xué)生將來的職業(yè)乃至人生規(guī)劃。

　　【大學(xué)預(yù)科≠語言課程】

　　很多人以為到英國讀預(yù)科就是讀英語，其實不然。由于教育體制存在差異，我國高中課程與英國相比缺少一個進階過渡階段的學(xué)習(xí)。因此，高中畢業(yè)生無法直接就讀英國的大學(xué)，需要將缺失的那部分內(nèi)容補習(xí)回來。為此，很多英國的大學(xué)針對外來國際學(xué)生，開設(shè)了為期一年的預(yù)科課程，課程內(nèi)容包含英語、數(shù)學(xué)兩門主課和兩到三門選修課，這些課程的設(shè)立目的便在于幫助國際留學(xué)生實習(xí)學(xué)業(yè)上的過渡，盡快適應(yīng)英國的教育模式，掌握相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準備。而很多學(xué)生都將預(yù)科課程與語言課程畫上了等號，這種理解明顯存在偏差，語言課程屬于預(yù)科課程的一部分，但不能將二者混為一談。

　　【留學(xué)畢業(yè)很簡單】

　　英國的教育體制和許多國家不一樣，讀碩士只要一年，讀本科僅需三年。這一體制給我國不少留學(xué)生造成一種錯覺，認為在英國留學(xué)很輕松，隨便花一年時間就拿到碩士文憑，既省力又省錢。事實上，由于英國學(xué)制短，碩士課程安排十分緊湊，要在這么短的時間里完成碩士課程，難度絲毫不亞于國內(nèi)。英國的碩士課程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，任課老師講得很少，平均每周每門課程上課時間不超過3 小時。在一定程度上，由于我國學(xué)生語言能力較弱，從講師那里獲得的知識有限，只能在課下查閱相關(guān)資料來消化學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)難度往往比英國本地學(xué)生大一些。

　　與其他國內(nèi)留學(xué)中介不一樣的是，優(yōu)越教育是唯一的英國企業(yè)，是被英國外交部、倫敦使館雙重認證的留學(xué)機構(gòu)。優(yōu)越教育總部位于英國倫敦利物浦街。中國和英國兩地同時辦公，有效解決與英國官方溝通時存在的時差及地理上的問題，極大程度地幫助了一大批中國留學(xué)生解決在外國學(xué)習(xí)生活時遇到的一系列難題。

　　英國優(yōu)越教育，作為英國大學(xué)本科申請官方通道--UCAS中心的官網(wǎng)會員機構(gòu)，以優(yōu)質(zhì)留學(xué)經(jīng)驗受到英國官方認可。中英兩地共享留學(xué)資源，倫敦總部顧問都是高素質(zhì)英國名校畢業(yè)生和外籍導(dǎo)師，中國顧問50%以上是英國名校留學(xué)歸來，同時擁有多年留學(xué)申請工作經(jīng)驗；中英兩地留學(xué)文書老師都十分熟悉英國各大高校文書要求，有無數(shù)名校文書寫作經(jīng)驗。

　　英國優(yōu)越教育對英國近百所大學(xué)都都有比較深入全面的了解，專注于幫助中國的學(xué)生實現(xiàn)英國留學(xué)的夢想！

憑高考成績出國留學(xué): //bjhtjs.com/uk/201605/23/10322.html

到英國留學(xué)費用: //bjhtjs.com/uk/201605/13/10114.html