英國留學上課期間你會發現和國內有一個明顯的區別，那就是英國的課堂討論比較多，他們不只是老師講課學生記筆記這樣的僵硬模式，更多的是互動討論的模式，對于這種互動的模式可能中國去的留學生會不適應，那怎么才能適應英國課堂的討論讓自己慢慢的熟練起來呢，以下的幾點建議或許對你有幫助哦。
1.你得自信點
很多留學生都覺得相對于外國學生在語言上是處于劣勢的，所以在課堂討論環節比較自卑，不敢表達自己的觀點，有時候躍躍越試，剛準備張嘴卻被別人搶了話頭，于是又安靜下來。其實中國學生相對于外國學生而言，雖然語言上不占優勢，但是中國學生比較善于思考和總結，能更簡潔有效的表達自己的觀點，這點是我們國內學生的優勢所在，只要語言上經過一些訓練彌補即可。要知道課堂發言的成績除了發言的次數以外質量更為重要，所以留學生們，自信起來吧。
2.沒預習怎么好意思上去
俗話說的好，不打無準備的仗。通常討論都是圍繞閱讀材料的內容和主題，所以在課前一定要進行閱讀，做好充分的準備，這樣也能適當緩解緊張的情緒。在課前盡量熟讀閱讀材料，一方面有利于課堂上傾聽和理解他人觀點，一方面有助于形成自己的觀點，不會無話可說。
3.練習練習再練習
前兩招都完成之后，留學生們可以自己做個情景演示，設想一個問題，應該怎么回答，私下做個演示。不過，課前準備固然重要，也要適當，不要太過焦慮。
4.想好要說什么東東
最簡單的方法：總結閱讀材料的內容然后表達自己同意還是反對作者觀點，提出一些論據。還可以針對閱讀材料提出問題。仍舊是圍繞閱讀材料，提出值得討論的問題，先表明自己的態度或疑惑，并邀請大家參與討論。這個問題可以是針對閱讀材料觀點的理解，對閱讀材料論證方法的疑問，對閱讀材料的主題的延伸，對閱讀材料沒有涉及的內容的補充等。
再有就是回答他人提出的問題。認真傾聽他人的發言，針對他人提出的問題表達自己的觀點，或者指出閱讀材料中有哪些支持的內容。同意或反駁他人觀點。在別人進行陳述后，表示同意，并補充幾個理由，或表示反對，提出自己的理由。
最后還有一種方法：總結他人的討論，可能的話，引導討論向下一步進行。在經歷了一番討論后，總結針對這個問題大家的回答，共性與分歧在哪兒，結論如何，可以順勢提出自己的觀點或新的問題。
5.怎么說才好
最初的時候要先和大家建立感情，與教授、助教和同學熟識了自然不再緊張，隨后可以給自己訂立一個目標。例如每次上課先有一次發言。另外有個小竅門，如果第一個發言，你可以有很多內容要說也不會受到別人回答的內容的影響。也可以選擇最后一個發言，做一些總結性的討論，這正是中國學生比較擅長的總結和歸納。畢竟我們從小歸納中心思想長大。
6.時不時要迅猛地插幾句話
在國外課堂上，插話也是有技巧的，兵貴神速所以你張嘴要快，另外留學生可以延續上一個發言，再展開自己的觀點，不會顯得很突兀。國外課堂與國內是有很大差別的，留學生都會有一個適應過程，切莫急功近利。經過一段時間的適應和努力，留學生很快就可以融入國外課堂討論的。
如果以上幾點你都做到的話，相信你再也不怕英國的課堂討論了~~
注：本文部分內容來自于網絡
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