眾所周知,英國擁有高質(zhì)量的教學(xué)。同時(shí),作為主流的留學(xué)國家之一,英國的博士學(xué)位,象征了英國的學(xué)術(shù)地位?,F(xiàn)在,由優(yōu)越教育的老師為您全面介紹英國博士的相關(guān)條件與要求。
1.申請(qǐng)英國留學(xué)博士需要提供碩士學(xué)位證、成績(jī)單證明等;
2.英語非母語者,雅思成績(jī)不低于7.0,各科不低于6.5;
3.申請(qǐng)英國留學(xué)博士要求在申請(qǐng)留博專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)2年;
4.在國內(nèi)拿到學(xué)士學(xué)位證可以直接申請(qǐng)英國博士,但要求是全國排名前80名的大學(xué),本科成績(jī)需名列年級(jí)前茅(前3名),均分90分左右;一般情況下本科畢業(yè)生直接申請(qǐng)博士成功的幾率很小。
5.研究提案(research proposal)。這個(gè)是考驗(yàn)專業(yè)水準(zhǔn)的,至少2000個(gè)單詞,RP上能體現(xiàn)出你對(duì)于項(xiàng)目、課題的認(rèn)識(shí)、理解及計(jì)劃,是打動(dòng)導(dǎo)師和學(xué)校的重要環(huán)節(jié)。申請(qǐng)時(shí),對(duì)于RP就一定要認(rèn)真、認(rèn)真對(duì)待。
6.申請(qǐng)英國留學(xué)博士需要Reference兩份,能夠真實(shí)反映你的情況,必須由寫的人密封后直接寄走。
7.申請(qǐng)英國留學(xué)博士需要2-3位推薦老師,這一項(xiàng)也是很關(guān)鍵的。
另外,我們也采訪了優(yōu)越留學(xué)的譚老師關(guān)于博士留學(xué)的一些知識(shí)。
小編:您好,譚老師,聽大家說您在博士與研究型碩士申請(qǐng)方面有很多年的經(jīng)驗(yàn)?也聽說你拿到過很多名校的博士通知書,今天您能不能簡(jiǎn)單介紹一下研究型申請(qǐng)與一般的授課碩士申請(qǐng)有什么區(qū)別?
以上就是英國優(yōu)越教育專家對(duì)英國留學(xué)申請(qǐng)博士需具備什么條件的相關(guān)介紹。
嗯,好的。博士申請(qǐng)其實(shí)屬于研究弄課程的,但是研究型課程不僅僅是。但是研究型課程還包括研究型碩士。名字上看,博士是叫Doctor of Philosophy,研究型的碩士叫 Master of Philosophy或者M(jìn)aster by Research,而一般的授課型碩士學(xué)位叫 Master of Art, Master of Science, Master of Business Administration 等等。
小編:聽說申請(qǐng)博士與研究型碩士的人不多,但是你們?cè)谶@方面又做得特別好,您怎么看這個(gè)研究型申請(qǐng)的市場(chǎng)?一般每年你們能做多少個(gè)博士申請(qǐng)?
實(shí)際上,現(xiàn)在的很多的世界頂尖大學(xué),很多都是偏研究型的。其實(shí)申請(qǐng)博士與研究型碩士的人一直都不少,只是一大部分會(huì)選擇DIY,另外一部分的人會(huì)想找中介申請(qǐng),但是實(shí)話實(shí)說,市場(chǎng)上說能做研究型課程的留學(xué)機(jī)構(gòu)估計(jì)只有十分之一,就算跟你說能做的,估計(jì)也大多只會(huì)按授課型的套路去做。而我們不一樣,我們看待博士申請(qǐng)很慎重,一般如果 不能跟申請(qǐng)者本身溝通的我們基本上都不會(huì)接,然后還要全面審核申請(qǐng)者的學(xué)歷背景,工作經(jīng)歷以及相關(guān)科研能力等。不像一般的授課研究生,我們的顧問每人一年可以接60,70個(gè)學(xué)生,甚至 是上百個(gè),但是,對(duì)于博士,一個(gè)顧問一年接20,30個(gè)博士申請(qǐng)就已經(jīng)很了不起了。因?yàn)椴┦可暾?qǐng)要跟申請(qǐng)人溝通研究計(jì)劃,就是所謂 的 Research Proposal,這個(gè)是需要申請(qǐng)人有一定的科研能力與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的??梢哉f,在博士申請(qǐng)上我們花的精力是一般授課型研究生申請(qǐng)的至少4,5倍。
小編:博士申請(qǐng)與一般的授課型課程的申請(qǐng)有什么不一樣的嗎?
首先是準(zhǔn)備工作,授課型的課程申請(qǐng)的前期一般就是做材料,比如CV,PS,REF,TRANSCRIPTS等等,但是研究型課程的申請(qǐng)卻要先理清研究計(jì)劃的思路,并在前期與目標(biāo)院校進(jìn)行初步溝通,即所謂的套磁,找到目標(biāo)指導(dǎo)老師;然后是申請(qǐng)材料,上面已提過了,博士申請(qǐng)要跟申請(qǐng)人去溝通研究計(jì)劃,就是所謂 的 Research Proposal,這個(gè)是需要申請(qǐng)人有一定的科研能力與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的。但是,就算有一定的科研能力與學(xué)術(shù)基礎(chǔ),大多數(shù)的申請(qǐng)?jiān)谟⒄Z溝通,研究計(jì)劃結(jié)構(gòu)與邏輯,研究方向定位等問題上,還必須要通過專業(yè)的指導(dǎo)。這跟一般申請(qǐng)授課型課程不同,申請(qǐng)授課型課程的時(shí)候,一般都是一步到位的。再次,第三個(gè)區(qū)別就是申請(qǐng)的后續(xù)跟進(jìn)工作,對(duì)于授課型碩士來說,申請(qǐng)材料做好,遞交申請(qǐng)以后,后續(xù)的工作相對(duì)比較少,但是研究型的課程申請(qǐng)遞交只是第一步,后續(xù)可能還會(huì)遇到老師進(jìn)一步對(duì)研究計(jì)劃研究課題的疑問,還有可能需要進(jìn)一步的面試。還有一點(diǎn)值得提一下,就是研究型課程的獎(jiǎng)學(xué)金比較多,但是要提早申請(qǐng),因?yàn)檫@個(gè)科研預(yù)算是非常有限 的。
小編:博士申請(qǐng)主要看重什么因素,或者說在申請(qǐng)過程中,什么因素是最重要作用?
首先當(dāng)然是基本的學(xué)歷了。一般來說,申請(qǐng)研究型的課程一般要求申請(qǐng)人具備本科學(xué)位,有比較豐富 的課題或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),有比較突出的學(xué)習(xí)背景。這個(gè)跟申請(qǐng)一般的授課型課程的有一點(diǎn)類似,就是基本的門檻差不多。但是,更重要的材料是研究計(jì)劃,研究計(jì)劃是研究的核心 ,也是學(xué)校錄取的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)歷背景不算很好的申請(qǐng)者,可能 因?yàn)橐粋€(gè)好的研究計(jì)劃而得到名牌頂尖大學(xué)的青睞;而一個(gè)學(xué)歷背景耀眼無比的學(xué)生,卻會(huì)因?yàn)檠芯坑?jì)劃質(zhì)量過低或者研究計(jì)劃不被目標(biāo)大學(xué)的導(dǎo)師所認(rèn)同而被目標(biāo)大學(xué)拒之門外。再次,除了基本的學(xué)歷與研究計(jì)劃,影響申請(qǐng)成功與否的,還有對(duì)外國大學(xué)導(dǎo)師交流的能力以及應(yīng)對(duì)面試的能力。
小編:既然博士申請(qǐng)這么不容易,那你們具備哪些別的中介機(jī)構(gòu)所沒有的優(yōu)勢(shì)而讓你們的博士申請(qǐng)服務(wù)如此成功的?
博士申請(qǐng)不僅僅英語層面的服務(wù),而且是對(duì)顧問與一個(gè)公司的文案團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。單單就隨便找一個(gè)領(lǐng)域的其中一個(gè)理論,就有很多的研究方向。比如要研究國際貿(mào)易理論,就有很多貿(mào)易理論與模型,比如要研究中美關(guān)系,就有很多層面的中美關(guān)系 可以研究。如此細(xì)化下去,顧問老師對(duì)專業(yè)細(xì)節(jié)是必須清楚的,而文案團(tuán)隊(duì)的老師對(duì)研究領(lǐng)域的理論與研究也必須熟悉透徹的。我們能做研究型課程申請(qǐng)而很多其他中介機(jī)構(gòu)做不到,是因?yàn)槲覀兙邆鋪碜院M獾木哂懈鞣N專業(yè)背景的文書團(tuán)隊(duì),然后我們的文書質(zhì)量保持英國化的高標(biāo)準(zhǔn),加上這么多年豐富的博士申請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),這樣使我們能夠與申請(qǐng)人共同做出有研究?jī)r(jià)值并且受外國大學(xué)青睞的研究計(jì)劃。在面試指導(dǎo)方面,我們也富有經(jīng)驗(yàn),能夠盡可能幫忙申請(qǐng)者達(dá)到錄取的標(biāo)準(zhǔn)!怎么說呢,現(xiàn)在的授課型課程申請(qǐng)可以比如成規(guī)?;笊a(chǎn),而博士以及研究型課程的申請(qǐng)就好比精工細(xì)作,博士的申請(qǐng)不僅僅依靠文書能力,更重要,它更需要經(jīng)驗(yàn)的積累!