案例1——非法學校關門 1年學習作廢
吳同學，2010年高中畢業，通過某中介機構赴加拿大留學，送入一家私立語言中心學習1年。遺憾的是，學到7個月的時候，該中心因為沒有辦學資質且辦學質量糟糕被學生舉報后，遭當地主管部門查封。無奈之下吳同學不得不退學遣返回國。
解析：私人經營教學質量無保障
據悉，在廣州每年像吳同學這樣被“糊弄”進入不正規語言學校的學生并不少。據介紹，海國外提供語言課程的學校一般來說分為兩種，一種是大學(包括公立與私立)自己開設的語言中心，學生語言成績合格后直接進入該大學就讀;一種是純粹私人經營的語言學校，其中正規的學校學生合格后，可以進入美國上千所大學學習。但是，當中也不乏一些規模小的，不正規的學校。
在英國的唐人街，隨處可見由華僑或當地一些人士開設的各種私人語言學校，租2~3間辦公室就到海外招收學生。這些私營學校由于資金運作不穩定，學生無論在學習質量及經濟利益上都得不到保證。
案例2——語言考試一再掛科被遣返
簡同學，2009年初三剛畢業，通過某機構辦理赴澳大利亞留學，先到語言學校預備學習20周語言課程過渡。然而，由于當時該校的中國學生較多，而簡同學年紀較小、自制力較差、學習不用功，于是學校延遲該學生就讀40周的語言課程。但遺憾的是，40周后該同學仍沒有通過語言考試。根據當時澳洲的簽證制度，他的簽證被撤銷，被迫回國。
解析：中國學生扎堆 水平難提高
近年來被遣返回國的學生當中，除了入學之初造假等因素外，有將近60%的學生是因為語言成績不達標，且學習態度非常不好所致。而這其中，一個重要的原因在于這些學生所選擇的語言學校中多半以上為中國學生，學生去到國外與在國內上課并無區別，很難真正融入到國外的課堂教學。據她介紹，以加拿大為例，大部分的中國留學生都聚集在多倫多和溫哥華兩座大城市，在這兩個城市的語言學校也多如牛毛，甚至一些語言班里差不多80%的人都是中國人，根本沒有語言環境，而在小城市則可以更多地和當地人溝通。
