據報道，一項最新研究稱，雇主更看重畢業(yè)生的工作經驗，而不是畢業(yè)生的在校成績或畢業(yè)的院校等級。因此，赴英留學的同學們，在完成自己學業(yè)的同時別忘了積累自己的工作經驗哦。

　　據調查顯示，58%的雇主將工作經驗視為“最能反映候選人能力的證明”，48%的雇主認為候選人的個性很重要。只有15%的雇主表示，他們喜歡從特別的學校，如美國常青藤盟?；蛄_素集團院校畢業(yè)出來的學生。另有16%的雇主表示，從有名望的大學里取得的優(yōu)良成績很重要。

　　常青藤盟校和羅素集團院校給學生的實習機會要比其他學校多。從常青藤盟校和羅素集團院校畢業(yè)的學生，職業(yè)雄心也比其他學校大，其他學校的學生一般更看重就業(yè)的穩(wěn)定性。

　　無論是精英學校還是普通學校，學生最看重的是工作和生活之間的平衡，占受訪學生的56%。只有極少數(shù)學生熱愛挑戰(zhàn)性的工作，把工作放在首位，愿意承擔高負荷的工作。精英學校的學生看重的第二個因素是工作的挑戰(zhàn)性和智力的參與度，有53%的學生選擇了這一項。而普通學校的學生看重的第二個因素則是工作的安定程度，有51%的學生選擇了這一項。

　　在此之前，英國很多大學正在表達對現(xiàn)行評價體系的質疑。很多大學都表示，現(xiàn)行的評價等級如一等學位、2：1、2：2等，對當今社會而言已經不再適用，因為這些等級反映不了一個學生的整體水平，雇主從中得不到什么關鍵信息。

　　萊斯特大學的前副校長博格斯（Bob Burgess）說，評價體系應趨于多元化，社團活動、志愿工作、體育成就等應與學術成就等量齊觀。在政府之前發(fā)布的一份報告中，他極力要求引進一套新的13分評價體系，用于在更廣的范圍內描述學生成就。

　　英國大學副校長協(xié)會Universities UK的首席執(zhí)行官丹德瑞吉（Nicola Dandridge）承認現(xiàn)行評價系統(tǒng)是一個“遲鈍的工具”。她表示，新提案旨在提供一套對學生更詳細更精確的描述，具體地說明他們在就學過程中得到了什么，而不是簡單地用學習成績來分類。

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