在英國，中學(xué)和小學(xué)有很多地方都不一樣。最明顯的是名字不一樣，課不一樣，老師不一樣等等。但當(dāng)你學(xué)的越來越深，我又發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式也不一樣了。

　　我上的小學(xué)是一種就近上學(xué)的state school，同學(xué)多數(shù)都住在學(xué)校周邊，所以同學(xué)之間的學(xué)習(xí)能力差距較大，對于同樣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)覺得太簡單，學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)覺得太難，所以在班里就分了幾個組，老師給每個組上不同深度的課程，當(dāng)給最高組上課時，最低組的同學(xué)在做作業(yè)，同樣最低組上課時，最高組同學(xué)再做作業(yè)，考試時最高組和最低組也不同。在小學(xué)，盡管我算學(xué)習(xí)較好，但當(dāng)遇到不懂的問題時，老師總會過來幫我，給我講解清楚。老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力選擇不同的試卷，按照你的能力考察你的學(xué)習(xí)，所以小學(xué)畢業(yè)時有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績是6C，有的是4A，當(dāng)然只要你進步，老師給的評語總是好。

　　但到了中學(xué)，就不一樣了，尤其是GRAMMA  SCHOOL，因為所有的同學(xué)都是考進來的，所以同學(xué)之間的智力和能力都差不多，因此老師在上課時就沒有分成小組了，都是一樣的學(xué)習(xí)進度，一樣的學(xué)習(xí)要求，在講課時，也不是像小學(xué)一樣把所有的問題都反復(fù)講透了，有時只講重點，速度很快。拿科學(xué)課來說吧，剛開始科學(xué)很簡單，課本里只有幾件事，老師講的比較認真。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)，越學(xué)東西越多，老師講的越簡短，越需要我們自己理解，因為課本里只講最基本的知識，是幾個重要點，要求我們必須自己復(fù)習(xí)，自己預(yù)習(xí)，也就是在上課前需要看看科學(xué)課本了，先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)了。對于有些問題，不像在小學(xué)時老師會全部講到，講清楚，比如說，當(dāng)我不懂的時候，我就找老師讓她幫我一下，但每次老師過來，都是同樣一個回答：“再想想看。”然后她就會走開，所以我只能通過自己反復(fù)的看書溫習(xí)推敲出答案。

　　在科學(xué)課上的考試和平時作業(yè)也是不同的，平時的作業(yè)多數(shù)是寫報告和寫小論文，需要看書上網(wǎng)查數(shù)據(jù)，還要畫圖做PPT，但是考試時就沒有這樣多的報告，考試時都是寫計算題問答題之類的。其實考試和練習(xí)包括的知識都是一樣的，就那幾個重要點。但是回答課本里有的問題得分很低，得高分的題是老師講的小細節(jié)，雖然聽起來不重要，但都是課本里都沒有的東西。唯獨不一樣的是它讓你怎樣回答。比如有時候是做表格，有時候就是填空，有時是解釋東西。其實如果你平時不做練習(xí)，你只會知道答案是什么，你不會知道為什么得出這樣的結(jié)論。但是這種解釋理論和推理過程的問題很常見，如果你不會，就會丟很多分。

　　所以在中學(xué)如果想平時作業(yè)也要好，考試也要好，真不是容易的事情。