牛津大學(xué)校長安德魯·漢密爾頓在南京“第四屆中外大學(xué)校長論壇”上語驚四座：“中國高校的新樓，牛津快比不上了，我們最特別的優(yōu)勢———昂貴的導(dǎo)師制遇到財(cái)務(wù)的挑戰(zhàn)，但是我們不會因此放棄傳統(tǒng)，我們可以停止投資樓房和設(shè)備，也不會停止投資導(dǎo)師制。堅(jiān)持對人的投資，并事事做到優(yōu)秀，是最根本所在，無論是教育理念、招生還是教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。”免費(fèi)留學(xué)評估表 免費(fèi)移民評估表
堂堂的牛津校長竟然跑到南京“哭窮”這座有著900年歷史，至少產(chǎn)生過25位英國首相、30位外國首腦、47位諾貝爾獎獲得者、6位國王的世界一流大學(xué)，真的“差錢”差到要停蓋大樓的程度
千真萬確。讓我們回溯到去年10月1日，漢密爾頓出任第296任校長的就職典禮上，前任校長約翰·胡德的離職演說吧———“牛津預(yù)算連續(xù)四年虧損，面臨嚴(yán)重財(cái)務(wù)危機(jī)，未來10年需要超過10億英鎊的投資將學(xué)校‘不合需要’的設(shè)施提升到世界一流水準(zhǔn)。”而最近《泰晤士報(bào)》也印證，“牛津大學(xué)每年的財(cái)政赤字約2000萬英鎊，幸好它擁有年年賺錢的牛津大學(xué)出版社彌補(bǔ)”。
事實(shí)上，牛津擁有完備的籌款制度，在英國大學(xué)中“吸金”向來首屈一指。僅前年就進(jìn)賬了1.2億英鎊的捐款，近五年不算國家撥款，單捐助收益就高達(dá)7.7億英鎊。那么，這些錢都流向何方真的是只投“人”不投樓，再窮不窮教學(xué)
漢密爾頓校長給我們算了幾筆花銷賬———
一為學(xué)生提供英國高校中最高獎學(xué)金。牛津?yàn)楸究粕磕晏峁?0550英鎊的助學(xué)金。漢密爾頓上任后提出“零需求”獎學(xué)金制度，即根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力招生，不讓任何一個(gè)達(dá)到牛津入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生付不起學(xué)費(fèi)。“必須讓任何有學(xué)術(shù)能力、潛質(zhì)的學(xué)生上得起大學(xué)”是他就職時(shí)的承諾。
二是學(xué)費(fèi)多年“不漲價(jià)”。牛津本科學(xué)費(fèi)上限一直是3225英鎊。而其他英國名校都希望學(xué)費(fèi)與美國大學(xué)“齊頭并進(jìn)”。因?yàn)椋绹４禾倜Ｃ磕晔杖∥迦f美元學(xué)費(fèi)，約3.1萬英鎊。但歷任牛津校長“從不屈從于經(jīng)濟(jì)利益誘惑，既不大幅提升學(xué)費(fèi)額度，也不大幅擴(kuò)招國際付費(fèi)生”，若與國內(nèi)高校學(xué)費(fèi)20年增長25倍相比，漢密爾頓真有點(diǎn)“死腦筋”。
三對本科生的投入居英國高校之首。“我們培養(yǎng)一名本科生每年要花1.6萬英鎊，4年下來就是6.4萬，其中導(dǎo)師制是‘大頭’。”漢密爾頓驕傲地說，這是牛津延續(xù)700多年本科教育的“珠寶”。每位導(dǎo)師每周“一對一”地輔導(dǎo)1至4名學(xué)生，而每堂課給導(dǎo)師的報(bào)酬就達(dá)40多英鎊，若加上教學(xué)管理的成本，代價(jià)更高。據(jù)測算，牛津每年對每位學(xué)生的教學(xué)費(fèi)用投入，比學(xué)費(fèi)、政府資助收入平均要高出8000英鎊。
四是金融危機(jī)后政府撥款有所減少。去年，英國政府宣布未來三年高等教育開支將削減6%。目前，英國政府每年撥給牛津大學(xué)的教學(xué)資金約5200萬英鎊，平均到每個(gè)學(xué)生約合4000英鎊，扣除3225英鎊的學(xué)費(fèi)，學(xué)校每招一人每年要“虧”8775英鎊。盡管政府撥款不溢反損，漢密爾頓還是否決了下屬學(xué)院“要求將學(xué)費(fèi)上漲到每年5000英鎊，另加5000英鎊左右的伙食及住宿費(fèi)”的申請。
“窮”大學(xué)、富教育，從漢密爾頓身上，我們能強(qiáng)烈感受到一種高貴的“大學(xué)精神”，這與清華老校長梅貽琦的“大學(xué)在大師，不在大樓”的至理名言，何其相似，又何其發(fā)人深省
有趣的是，在這次論壇上，美國耶魯大學(xué)校長理查德·萊文預(yù)言：“25年內(nèi)，中國將有7所名牌大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)。”我不知道萊文的放言是否有恭維的成分，我能確認(rèn)的是，25年后，我們一定有一大批儀器設(shè)備、校舍大樓世界一流的“富”大學(xué)，甚至讓牛津自嘆弗如，但在那些舉世無雙的大樓里，極可能獨(dú)缺世界一流的大師和擁有批判性思維的學(xué)生，從而淪為世界一流的美麗“空殼”。因?yàn)椋?ldquo;大學(xué)的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù)，而在于它一代代教師的質(zhì)量”———讓我們記住與牛津不分伯仲的哈佛校長科南特的話。
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