中國的教師節(jié)就要到了，緊接著就是聯(lián)合國定出的世界教師節(jié)（10月5日）。
好像是為了和國際教師節(jié)日相呼應(yīng)似的，英格蘭教師監(jiān)管機構(gòu)將在下個月開始執(zhí)行新的“教師行為準則”。
“準則”要求教師“注意個人行為”，“堅持一定標準”，以“保持公眾對教師的信任和信心”。
要求到這里似乎并無過分，但是接下來“準則”還說，“注意”和“堅持”也包括周末和學(xué)校放假期間。
相當一部分教師對這條規(guī)定表達了相當?shù)膽嵟?/p>
英格蘭中部小城Lichfield的一位地理老師說，他是在當老師，沒想做圣人；要是有人報告說他周末做了啥啥啥，似乎與他教師的稱號不太匹配，他這老師當?shù)膶嵲谑菈蚶鄣摹?/p>
英國基礎(chǔ)教育階段的老師并不好當，尤其在家長不需出錢太多的公立學(xué)校。很多貧困家庭的孩子頑皮不羈，很難管束。我采訪過一位在倫敦東部一所公立中學(xué)教中文的老師，她說沒來英國教書之前，根本想象不出英國的小孩兒有多難管；教了幾堂課，她開始懷念中國孩子的聽話、對老師的尊重，還有在教育孩子的問題上，家長與老師的配合。
大部分移民到英國來的中國家庭，都會繼續(xù)“重教”的傳統(tǒng)，精打細算送孩子上私立學(xué)校，或從嚴抓起讓孩子考花錢少些的好學(xué)校。
對認真教育孩子的家長來說，教師遵守行業(yè)行為準則似乎并不是過分的要求。但是代表幾十萬英格蘭教師的工會，已經(jīng)針對即將推行的新“準則”展開行動——一萬多位老師聯(lián)名上書請愿，要求修改相關(guān)條文，取消“窺探他們私人生活”“侵犯他們基本人權(quán)”的準則條例。
要是下個月有英國學(xué)生問老師，教師節(jié)您想要個什么禮物��？（雖然我從沒聽說英國的學(xué)生在國際教師節(jié)送老師禮物。）我要是老師我就說，以后你就別問我學(xué)什么科目好（也是準則里的規(guī)定），也別打聽我周末要干什么就行了！
