近日，英國媒體有報道證實，來英國留學的外國學生不少是通過偽造文憑取得英國大學入學資格，這個報道讓一直困擾英國高校的假文憑問題，再次成為焦點話題。
作為英國高等教育監督機構的高等教育質量保證局（Quality Assurance Agency for Higher Education，QAA）最近發表一份調查報告稱：英國不少大學發現，有越來越多的外國學生利用“偽造或者虛假”文憑取得錄取通知書。
這些假文憑之所以引起校方懷疑并被揭露，是因非英國生源的本科生和碩士生無法達到學校的課業要求。當他們接受校方質詢時，很多人都承認，他們用以入學的文憑來自于本國的那些所謂“中介”。
簽證漏洞
英國高等教育質量保證局的這一報告再次讓英國政府對高校里的外國學生篩選系統表示擔憂。
英國政府近日承認，目前執行的簽證體系是“英國邊防控制的最大漏洞”，一方面，英國的簽證體制過于寬松——4年內允許25萬學生入境。另一方面，對于高校來說，外國學生因其支付的學費要遠比本土學生更高，所以他們也愿意接收留學生。
英國高等教育質量保證局的此次調查，采取的是組織高校教師、行政人員以及學生，進行小組座談的方式進行的，經過詳細的調查研究，他們認為英國高教系統確實存在弊端。
語言能力
其實在這份報告出臺之前，就有一些高校老師對英國高等教育水準下降表示擔憂，即使如此，有些大學照樣錄取英語（論壇）水平差強人意的學生。
因此，英國高等教育質量保證局在這一報告中呼吁，衡量外國學生英語技能的考核體系需要重新進行考量。
而且該調查報告還顯示另一個有趣的問題：由于語言能力參差不齊，教師對待英國學生和外國學生的態度也不同——老師們反而偏向那些英語能力不高的留學生。英國本土學生認為，教師似乎總是給留學生的語言能力打同情分而使自己處于不利地位。
教學質量
英國大學在全球享有盛譽，在最近公布的全球名校排行榜的前10位中，英國高校占據4席。
但是，現在越來越多的行內人士擔心，隨著學生數量的增加以及隨之而來的文化沖擊，英國高校的教學質量也在下降。
該報告就指出，就讀藝術類和人文社科類專業的學生對于高校的教學表示了不滿，其中包括授課安排是否合理、是否組織小組討論、是否使用特殊器材等各個方面。
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