案例分析：
學(xué)生信息：
學(xué)生：S同學(xué)
畢業(yè)院校：中國(guó)傳媒大學(xué)，里昂第二大學(xué)
OFFER學(xué)校：倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)
申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：International Public Policy
語(yǔ)言成績(jī)(IELTS)：7.0
GPA：3.54
案例分析:
S同學(xué)本科學(xué)習(xí)的是專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)，而他所就讀的專(zhuān)業(yè)是一個(gè)與法國(guó)大學(xué)合作的2+2課程。S同學(xué)有7.0的雅思成績(jī)，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的GPA也有3.5左右的高分。然而對(duì)S同學(xué)而言，他最大的問(wèn)題有兩個(gè)：一是希望轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)社科類(lèi)專(zhuān)業(yè);二是法國(guó)學(xué)習(xí)期間的成績(jī)由于GPA換算方式的問(wèn)題而不甚理想。
優(yōu)越教育的老師在收到S同學(xué)的咨詢(xún)時(shí)，與他做了深入的溝通。優(yōu)越教育首先了解了S同學(xué)的想法，他希望能在碩士階段學(xué)習(xí)社科類(lèi)的課程。優(yōu)越教育認(rèn)為在社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，社會(huì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)背景的要求相對(duì)寬松，并且也更加符合S同學(xué)原本的想法。
而對(duì)于S同學(xué)法國(guó)學(xué)習(xí)的GPA，優(yōu)越教育向S同學(xué)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并且認(rèn)真查閱了與之相關(guān)的資料。在經(jīng)過(guò)計(jì)算之后，優(yōu)越教育建議S同學(xué)，先將法國(guó)學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)課程成績(jī)按照傳媒大學(xué)的規(guī)定換算成國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)課程成績(jī)，再用四年學(xué)習(xí)成績(jī)換算成GPA。最后由傳媒大學(xué)開(kāi)具成績(jī)單，并在成績(jī)單上注明相關(guān)內(nèi)容。S同學(xué)聽(tīng)取了優(yōu)越教育的建議，最后開(kāi)具的平均成績(jī)?yōu)?.54。
解決了成績(jī)單的問(wèn)題之后，優(yōu)越教育在與S同學(xué)深入交流時(shí)了解到，S同學(xué)性格外向，在大學(xué)期間參加了許多校內(nèi)校外的活動(dòng)，甚至在法國(guó)留學(xué)時(shí)用一年時(shí)間背包游歷歐洲十七個(gè)國(guó)家，五十余座城市。優(yōu)越教育認(rèn)為這些經(jīng)歷都能更好地體現(xiàn)S同學(xué)的個(gè)性，可以在文書(shū)材料中加以體現(xiàn)。
在專(zhuān)業(yè)與學(xué)校的選擇上，優(yōu)越教育綜合考慮S同學(xué)的興趣與未來(lái)發(fā)展，決定將申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)定在國(guó)際政策相關(guān)專(zhuān)業(yè)。此類(lèi)專(zhuān)業(yè)并非太過(guò)熱門(mén)，以S同學(xué)的學(xué)術(shù)條件，可以嘗試一些排名較高的學(xué)校。最終為S同學(xué)申請(qǐng)了KCL、UCL、華威大學(xué)以及杜倫大學(xué)。
幾周之后，S同學(xué)收到了UCL的Offer與KCL的拒信，其他的學(xué)校仍在等待結(jié)果。S同學(xué)說(shuō)，無(wú)論怎樣，他已經(jīng)有了一個(gè)很棒的選擇。
優(yōu)越教育綜合分析：
2+2學(xué)位 具體情況需要具體分析
2+2學(xué)位對(duì)留英申請(qǐng)有無(wú)幫助?這個(gè)問(wèn)題許多同學(xué)都提出了疑問(wèn)。學(xué)生有海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可能會(huì)有更好的語(yǔ)言能力，也能更加適應(yīng)英國(guó)的學(xué)習(xí)方式，這兩點(diǎn)對(duì)于英國(guó)學(xué)校而言是有一定吸引力的。而在學(xué)術(shù)要求上，依然需要看學(xué)生自身的成績(jī)與畢業(yè)院校。就如本文中的S同學(xué)，由于有留學(xué)而擁有更豐富多彩的經(jīng)歷，再加上自身優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)，才能獲得心儀的Offer。此外，如同S同學(xué)所遇到的平均成績(jī)問(wèn)題一般，由于2+2學(xué)制所帶來(lái)的一些問(wèn)題，也需要更為細(xì)致地處理，找到對(duì)學(xué)生最為有利的處理方式。
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