出國留學，必過的一關是語言關。
在中國學英語，不少人認為沒有語言環境，所以進步緩慢。那么來到英國讀書的學生，完全處在英語世界中，語言的提升是否因此就有了保證呢？
中國留學生鄭志鵬在白金漢大學(University of Buckingham)攻讀的專業是Communication for International Business and Trade(國際經貿交流)。
“在這里讀書，用英語交流時，老師特別強調不要用我們的母語思考。在寫作的時候，更不能直接從中文翻譯成英文，因為這樣做會引起讀者理解上的困惑�！� 鄭志鵬在分析英式教育時這樣總結。
新學期正式開課前，英國不少大學會要求國際學生參加Academic Writing——學術寫作的培訓。志鵬說，他剛到英國時先讀了預科，那時學校的老師比較注重學生的語法和詞匯。而在讀學位時，老師更加重視語法形式在不同情況下的變化，以及如何在這些情況下正確地使用語法。
表達思想
“寫什么樣的句子，會給英國老師留下更深、更好的印象？這是學校想讓我們了解的。如果想把自己的意思表達清楚，我們必須學會要用比較地道的英語來傳達。”
在英國學習專業課，老師不會要求學生背誦。像Communication——交流與溝通這樣的學科，學校會通過case study(案例分析)的形式，通過讓學生演講及寫作，來衡量他們對課程以及語言掌握的情況。
相比之下，“翻譯”這個專業對語言的要求更高。
留學生楊貝莉目前是Middlesex University米德爾塞克斯大學MA Interpreting口譯碩士專業的學生。這所大學的這門課只設中文和俄文兩種外語與英語的對譯。
新聞 v 翻譯
貝莉坦言在中國工作一段時間后，本來準備到英國來讀新聞專業，不過考慮到畢業后的就業前景，她決定放棄新聞而選擇口譯。
“我想，如果我做新聞，卻不一定能做同傳(同聲傳譯)；但我來學同傳，掌握翻譯技巧，這對我來說更有難度也更有挑戰，或許畢業后同傳專業能適應的范圍會更廣一些。”
貝莉在本科階段主攻工商管理，在接受了短期新聞專業培訓、并在一家英文報社獲得工作經驗后，貝莉想在英文領域有所突破，“同傳也要利用語言來表達想法，我覺得它與新聞有相似的地方�！痹跊Q定自己未來的職業方向時，她考慮了很長時間才下了決心。
楊貝莉說，一年的碩士課程剛剛開始，這學期的主要訓練內容是英語演講，老師給學生二十五個領域的課題，包括聯合國、歐盟、英國航空公司等。學生們每星期做兩次演講，每次七分鐘上下。下學期將會是同聲傳譯和交替傳譯的學習。
如何進步
“我們的老師說，中國學生在英語發音上有缺陷，至少半數以上的中國同學都有問題。他向我們推薦網站，BBC的網站就是其中一個，他要求我們模仿英式發音，讓學生把每個句子練習讀十到二十遍，直到能非常熟練地使用英語并表達想法�！�
想通過幾分鐘的演講把一個繁復的課題講得透、說得明白；中心明確、言簡意賅，這要求演講者提前做大量的調查、準備并不斷演練。
“我的大部分同學都是英語專業的學生，或做過英語老師，他們的英語基礎很好，所以我感覺壓力很大。但是我通過這個課程擴大了知識面，也培養了樂觀積極的性格，因為想在演講時吸引觀眾，就必須講得生動，這需要我們不斷改進自己的表演水平和英語表達能力，在語音、語調、語法等各方面，勤練苦練�！�
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