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這一課程由共同目標(biāo)(Common Purpose)慈善機構(gòu)組織，為期四天，專門為即將大學(xué)畢業(yè)的年輕人而設(shè)置。該項目每年舉行一次，邀請英國全國三、四十名申請者參加，并承擔(dān)參與者培訓(xùn)期間的一切費用。獲勝的申請者必須用過去的經(jīng)歷證明他們具有領(lǐng)導(dǎo)能力和技巧，并有意愿成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　抱著不妨一試的心態(tài)，我用郵件發(fā)出了申請表。不想，不妨一試成了現(xiàn)實。一個月之后，該項目的負(fù)責(zé)人寫信通知我7月參加該項目，地點竟然就是我每天去上課的威斯敏斯特大學(xué)的Harrow校區(qū)，而且，還是我們傳媒管理碩士班日常上課曾經(jīng)使用的一個教室。

　　培訓(xùn)是從中午12點的西式午餐開始的。整個教室的桌椅被分了五個區(qū)域，每個區(qū)域可以坐八個人。大家端著自助的飯菜，開始在飯桌上認(rèn)識朋友，大部分人都是20歲出頭，各個看上去都是性格外向，而且很友好。

　　很快，我發(fā)現(xiàn)，在這個32人的培訓(xùn)班里，有兩個印度人，兩個非洲人，一個埃及人和我一個中國人，其他全部都是英國人。

　　別開生面的培訓(xùn)方式

　　12:30，培訓(xùn)似乎正式開始了。往往這樣的活動都是以模式化的自我介紹開始。與此不同的是，主辦方早在一個月前就通知過所有的人，讓大家?guī)б患�能夠說明你自己能力的東西，可以是任何東西。在我們剛剛到達注冊的時候，已經(jīng)把這些東西專門放在了一塊布上。這時，每個人需要拿起自己的物品，用這個物品來講一段故事；再通過這個故事，向大家介紹你自己。

　　一個大高個男孩上去，舉起了一件又長又大的衣服，上面畫著一個萬圣節(jié)常見的鬼臉，比在自己的身上。他說，這是他作為布萊頓大學(xué)學(xué)生會主席時，所舉行的一次晚會上用的衣服。接著，他介紹了他的經(jīng)歷，他曾經(jīng)組織學(xué)生會舉行環(huán)保運動，讓學(xué)生和學(xué)校共同減少碳的排放量。這項運動最終促成了布萊頓大學(xué)安裝了一種特殊裝置，這使得學(xué)校每年減少了500噸的二氧化碳排放量。就這樣，大家逐個介紹了自己，原來大多都是學(xué)生會主席，要不然就是剛剛畢業(yè)于牛津、劍橋這樣的學(xué)校，還有幾個人已經(jīng)創(chuàng)建了自己的公司。

　　兩輪如此的熱身之后，真正的培訓(xùn)才算開始。Common Purpose的主要培訓(xùn)師Alex Geldart首先把大家分成小組，再給每個小組發(fā)五、六個討論題目。我本以為是討論一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理解，沒想到，那些案例討論題目，又讓我吃一驚。題目是這樣的——在培訓(xùn)中，Lucy認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容非常粗淺，她打斷培訓(xùn)者，發(fā)表自己的不滿的意見，而與此同時，其他同學(xué)也對培訓(xùn)很不滿意。你如何看待這件事情？你覺得Lucy這樣做對么？你怎么向培訓(xùn)者提意見？

　　看到這些題目，我忽然覺得英國人與中國人的思維很不同。就連要“遵守培訓(xùn)紀(jì)律”這樣的事情，培訓(xùn)老師都不會照本宣科的給你講出來，而是通過案例學(xué)習(xí)讓我們自己討論出來。雖然這些問題的答案并不難想，甚至多少讓人覺得無聊，但不能不承認(rèn)，這確實是一次自我教育的過程。

　　如果說Commom Purpose提供了整個培訓(xùn)的一根主線，那么31位社會各界人士的演講就成了這根主線上閃亮的珠子。短短幾天中，我們經(jīng)歷了各種形式的培訓(xùn)，聽主講人的演講，與主講人進行小組討論，到企業(yè)去和企業(yè)領(lǐng)袖面對面。在這個過程中，很多英國大公司的高層人士都參與了這個項目，例如英國廣播公司(BBC)、英國電話公司(BT)、朗曼兄弟、Abbey、倫敦地鐵局，還有很多社會企業(yè)以及慈善機構(gòu)。

　　令人震撼的培訓(xùn)感受

　　這個培訓(xùn)給人最強烈的感受是，你在短短的時間中，不斷聽到這樣幾個詞“領(lǐng)導(dǎo)力”，“影響力”，“多樣性”。

　　除了不斷受到培訓(xùn)者的啟發(fā)，參與的這些社會精英也不斷給我震撼。在跟他們做演講，討論，交流的過程中，我真是感受深刻。例如，在每一位演講者結(jié)束演講的時候，都會有一位事先自愿報名的同學(xué)，站起來，代表全體同學(xué)，總結(jié)培訓(xùn)者的發(fā)言，總結(jié)我們的收獲，然后表達大家的感謝之情。我發(fā)現(xiàn)有幾個男生，似乎就是天生政治家的感覺。在他們總結(jié)發(fā)言的時候，站得筆直，帶著手勢，聲音洪亮，氣度非凡。最后，非常大氣地帶著所有人一起鼓掌。其實，在中國當(dāng)學(xué)生這么多年，真是很少見到這么多人，各個站起來充滿自信地代表全班總結(jié)發(fā)言。

　　這個為期四天的課程安排得非常緊湊而精心。每一個步驟都有著更為深刻的內(nèi)涵。在分享了合作伙伴的寶貴的經(jīng)驗和思想之后，最后一個項目是培訓(xùn)主持人Alex帶著大家去思考一個問題，“經(jīng)過培訓(xùn)，從今天起，我打算開始做什么，打算停止做什么，打算繼續(xù)做什么？”

　　四天的培訓(xùn)結(jié)束了，每個人都被授予了一份畢業(yè)證書。當(dāng)我從學(xué)校大門走出來，我一下子從這種高強度的訓(xùn)練中，驟然開始了對這次活動的強烈的感慨。

　　第一感慨于英國人在慈善事業(yè)中對于“領(lǐng)導(dǎo)能力”的關(guān)注。

　　第二是感概于這些英國學(xué)生的這種領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)。他們的參與意識，表達能力，領(lǐng)導(dǎo)欲望，都只能用一個“強”字來形容。

　　我在想為什么這樣的培訓(xùn)計劃在中國這么少呢？為什么在中國沒有聽說過全社會的企業(yè)、團體、政府都在支持青年人的領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)呢？為什么在中國，很難看到有如此出色的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生？

　　我覺得，在這方面，我們還有很多事情可以在中國去做

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