隨著近年來送子女出國讀書的中國家庭越來越多，小(留學(xué))
生現(xiàn)象也帶來一些問題，“海待”、“(留學(xué))
垃圾”等等都成了社會(huì)熱點(diǎn)話題，也是很多家長所關(guān)心的。那么，家長怎么看自己子女的(留學(xué))
經(jīng)歷?對他們有什么期望?
宋英是杭州某高校的教工，她的女兒小陸目前在(英國)
曼徹斯特大學(xué)(University of Manchester)讀建筑設(shè)計(jì)本科。生于80年代末的小陸在中國參加了高考，在廣州某高校讀了幾個(gè)月后才來到(英國)
。那么當(dāng)時(shí)是怎么做的這個(gè)決定?
宋老師說，由于大學(xué)的專業(yè)不是很滿意，小陸就想要出國讀書，家長都沒有替她做什么主，都是她自己定的這些事情，父母支持她自己的選擇。
目前，中國學(xué)生的出國潮流熱度不減，宋老師一些同事、朋友的子女也被送出國讀書。
宋老師表示，自己的家庭不會(huì)盲目跟風(fēng)，因?yàn)樾￡懹凶约旱南敕ǎ粫?huì)跟隨潮流。家長就是陪著她找中介、辦一些手續(xù)。
宋老師覺得，出國讀書是非常能夠鍛煉人的，所以也挺支持她的。
困難?
小陸來(英國)
后就想攻讀建筑專業(yè)，但是一開始由于中介沒有這個(gè)選擇，只好讀商科。讀了一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)還是更愿意學(xué)建筑，就只好重新去讀A-Level課程，然后考上曼徹斯特大學(xué)的建筑專業(yè)。
像小陸這樣的獨(dú)生子女，剛出國，宋老師作為家長會(huì)不會(huì)覺得不太適應(yīng)?
宋老師說，小陸去廣州讀書的那幾個(gè)月已經(jīng)離開家了，父母相信她有獨(dú)立(生活)
的能力，所以并不是很擔(dān)憂。
無論如何，來(英國)
讀書面對的是完全不同的環(huán)境，文化上語言上都可能有很多障礙，小陸可能遇到各種各樣的困難。
宋老師相信她有能力去克服各種困難，因?yàn)槭撬约合胍鋈プx書的，父母覺得她在各方面已經(jīng)有思想準(zhǔn)備了，況且她在廣州讀書的時(shí)候一個(gè)人鍛煉過了，所以家里對她放心。
成長
小陸出國兩年以來，父母覺得她成長了嗎?
宋老師認(rèn)為，小陸成長了很多，首先就是挺想到家里的，過年過節(jié)會(huì)給家里發(fā)郵件、打電話，問候親戚，好像已經(jīng)長大了，不像以前那樣，只有大人去惦記她，現(xiàn)在小陸也挺惦記家里的。
現(xiàn)在很多中國(留學(xué))
生過得不是一種理想的(生活)
，可能學(xué)業(yè)也不是很上進(jìn)，甚至成為所謂的“(留學(xué))
垃圾”，宋老師擔(dān)不擔(dān)心這種情況呢?
小陸出國一段時(shí)間之后對家里說過，在國外不是很多人想象的那樣，會(huì)面對很多問題。她告訴宋老師，在學(xué)生年齡小、世界觀沒有形成的時(shí)候，盡量不要出國。
宋老師非常欣慰，覺得她如果能這么說，就說明已經(jīng)有自己的世界觀了，就知道什么事該做什么事不該做。
期望
那么，希望小陸(英國)
(留學(xué))
取得什么成果?
宋老師非常輕松，覺得一切順其自然最好，并不硬性規(guī)定讀碩士或者博士，當(dāng)然，如果她想要繼續(xù)深造家里也會(huì)支持。
就有的學(xué)生從國外讀書回來后成了“海待”的現(xiàn)象，宋老師覺得，就算不出國讀書，也有成長的好的和一些學(xué)習(xí)不努力的孩子，跟出國也關(guān)系不大。
她認(rèn)為，就算不幸成了“海待”也不是一輩子的事情，只要她努力了總會(huì)有成果的，因?yàn)楫吘挂环莞乓环菔斋@。
宋老師表示，送小陸出國的目的不是要她在近期內(nèi)達(dá)到什么效果，說海歸了就很厲害了，不應(yīng)該對(留學(xué))
生有過多的期望，因?yàn)槠谕缶托纬蓧毫Γ鴫毫μ蟛灰欢ㄊ呛檬隆?/P>
她覺得還是要尊重孩子的選擇，應(yīng)該比較理性的去對待這個(gè)事情，就是不要覺得國外一定多好、或者說學(xué)成歸來一定要很快出很高的成績。
