(英國)
教育大臣邁克爾·高夫(Michael Gove)表示，自開始上學起，來自富裕家庭但卻不怎么聰明的孩子比家境貧困的聰明孩子在學校表現更優秀。
高夫說，盡管工黨政府過去曾試圖消除社會階層對孩子的影響，然而研究表明，孩子在學校表現的好壞和家庭所處的社會階級關系密切。
研究還顯示，到6歲的入學年齡時，來自富裕家庭的“笨孩子”比貧困家庭的聰明孩子表現得更加優秀。
另外，高夫還說，小學教育和中學教育讓學生之間的貧富差距更大。他解釋道，“實際上，家境富裕的笨孩子和貧窮的聰明孩子之間的差距在他們一入校便顯現出來，之后，情況只能越來越糟。”
不過，高夫的用詞引起了教師代表的批評和不滿。全國校長聯合會(National Association of Head Teachers)秘書長米克·布魯克斯(Mick Brooks)說，“愚笨是絕對不能出現在學校里的詞匯。這種用詞只會詆毀孩子們�！�
據了解，隸屬倫敦大學的教育學院(Institute of Education)對一批來自不同家庭背景的22個月大的孩子進行了調查，之后當他們長到6歲時再次進行了追蹤調查。最終，調查結果揭示了社會階層與孩子在學校表現優秀與否的關系。
高夫還向聯合政府議員們宣布，在是否實現教育平等方面，(英國)
已經在57個國家中排在倒數第二。
聯合政府已經允許英格蘭的國立學校放權，所有的學校都可以申請變為獨立學院，自由決定學校預算的使用、教師薪金，以及課程安排等。
