現(xiàn)在很多家長選擇陪伴年齡較小的孩子一起留學英國，用以監(jiān)督督促孩子的學習，哪些孩子最需要家長陪讀？陪讀過程就需要注意些什么呢？
課程1
學業(yè)規(guī)劃輔導
行前多溝通 信息要同步
案例1：馬女士的兒子在廣州某重點中學讀初中，喜歡國外課堂的學習模式。是不是該讓他出國留學?馬女士花了大量時間與孩子溝通，得知孩子想出國留學，并對游泳、水球運動有濃厚興趣后，通過中介、朋友推薦，為孩子選擇了某私立高中就讀。孩子入讀后不久，就加入了學校水球隊，并很快適應了當?shù)貙W習、生活。在申請大學之前，馬女士也帶孩子跑遍了各大院校，了解各校的生活、學習氛圍，從而進行選擇。
同時，她每周與兒子視頻、電話溝通一次，還通過學校郵件了解學生的情況。在經(jīng)濟和時間允許的情況下，她出席學校舉行的各類活動和家長會，跟導師面對面溝通孩子的情況�！案⒆右煌私饬魧W信息，協(xié)助他去選擇，也促進了我們的親子關系。”馬女士表示。
專家評析：盡管父母見識多于孩子，且考慮問題較為全面，但若能認真傾聽孩子的想法，盡量與孩子達成共識，則非常有利于制定符合孩子成長需求的教育方案。孩子遠赴海外后，家長在與其溝通時，除了關注生活細節(jié)之外，也應學會通過院校、中介服務機構等渠道了解孩子在海外學習的近況。盡管不是每位家長都能經(jīng)常去看望孩子，但是多學一些簡單的英語、多了解孩子的學業(yè)和心理狀況，是可以做到的。父母同步吸收新信息，即使與孩子身處兩國，也能給予孩子“心靈陪伴”的力量，更關鍵的是，父母能了解中西方教育評價標準的差異，就可以更客觀地看待孩子的成長，以及在孩子提出跳級、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)的請求時，家長可以很快地明白孩子的情況，還能給予中肯而有效的建議。
課程2
日常生活監(jiān)督
孩子提要求 尊重不遷就
案例2：學生小黃剛到外國留學不久，天天跟家長抱怨好孤獨，好想家。爸爸黃先生第一時間向?qū)W校導師了解女兒的學業(yè)、住宿等情況。當?shù)弥⒆釉谛１憩F(xiàn)良好，只是不愿意參加活動，所以難以融入同學圈子時，黃先生決定暫不讓女兒回國，而是安慰她，多結(jié)識海外朋友是一件十分愉快的事，同時鼓勵她要主動積極與人交流，多參加課外活動。
案例3：學生小葉在高中階段即赴國外留學，只要他開口，父母就直接匯錢。在父母看來，小葉只身在國外讀書，攻下“洋文憑”相當不易，所以在經(jīng)濟上盡可能滿足他。正常而言，小葉每年生活費、學費只需15萬元人民幣，但小葉的花費卻超過50萬�？墒�，小葉在語言學校待了四年也沒有考上大學。原來，小葉在國外結(jié)交了一些不良朋友，每天都無所事事，花天酒地。
專家評析：父母在處理孩子需求的時候，不能一味地支持或者否定孩子的需求，而要在了解事情前因后果的前提下，再給予孩子意見。實際上，這樣的溝通過程也能讓孩子學會解決學業(yè)、交往、理財?shù)瘸Ｒ妴栴}的方法。
以監(jiān)督孩子消費為例，部分家長只要孩子開口要錢，就盡力滿足。但實際上，這樣無法培養(yǎng)孩子理財意識不說，還間接“剝奪”了孩子在留學期間培養(yǎng)獨立生活能力的機會，往往與家長的初衷相去甚遠。
課程3
畢業(yè)就業(yè)輔導
多給予鼓勵 傳授“職場經(jīng)”
案例4：Jim高中已赴國外留學，由于父親在出版局工作的關系，他自小受文字熏陶，立志做記者。盡管父母知道在以英語為母語的社會，中國孩子當上記者并不容易，但了解到兒子從事新聞工作的熱情，就采取了鼓勵態(tài)度，甚至特別提醒他留學期間要多從事與記者相關的兼職，提高就業(yè)競爭力。他們還建議兒子主動積極地與導師溝通，盡量讓導師推薦實習或者工作機會。
在學習過程中，Jim加倍用功，由于勤于思考并勇于表達，他深獲導師的賞識。在一名講師的推薦下，JIM畢業(yè)前半年進入了當?shù)匾患覉笊鐚嵙�。由于實習期間表現(xiàn)出色，畢業(yè)后成功留在該報社，從事記者工作。
專家評析：很多赴海外留學的學生都希望畢業(yè)后能在留學地找到工作，積累一定的海外工作經(jīng)驗。父母應建議孩子，在讀書期間抓住兼職機會，以獲得一定的工作經(jīng)驗，提升就業(yè)競爭力。同時，父母可以在了解西方人情風俗的前提下，多傳授人際交往、處理職場問題的經(jīng)驗給孩子，并多鼓勵孩子主動與人交流。建立良好的人際關系，對留學生畢業(yè)后留在當?shù)仨樌ぷ�，會有很大的幫助�?/DIV>
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