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英國的各個大學(xué)里都有不少來自中國的留學(xué)生，平均在300至500人左右。經(jīng)常聽到其他國家的留學(xué)生說，在許多碩士班中，中國留學(xué)生占大多數(shù)。然而，如果仔細(xì)分析一下留學(xué)生的專業(yè)，就會發(fā)現(xiàn)中國留學(xué)生存在“重經(jīng)濟(jì)輕技術(shù)”的現(xiàn)象。通過伯明翰大學(xué)中國學(xué)生的專業(yè)就可明顯看出這種不均衡。

伯明翰大學(xué)是1900年建校的，也是英國有名的“紅磚大學(xué)”之一，這表示它在二戰(zhàn)前就已聲名遠(yuǎn)播。它在《泰晤士報》上的年度綜合排名，近幾年一直在第12位至第14位徘徊。去年12月14日發(fā)表的 RAE科研評估調(diào)查中，伯明翰大學(xué)名列第5,表明它在化工、心理學(xué)、冶金材料、解剖學(xué)等學(xué)科處于世界級研究的領(lǐng)先地位�！「鶕�(jù)英國教育理事會在伯明翰的職員說，伯明翰大學(xué)有3個最掙錢的學(xué)院，分別是商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院和公共政策學(xué)院。在上述學(xué)院中，商學(xué)院的MBA和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的各個碩士專業(yè)，基本上每個班的中國留學(xué)生都占到了70％以上。尤其是會計(jì)專業(yè)、營銷專業(yè)、銀行學(xué)和金融學(xué)，每個班的中國學(xué)生都占到了90％。有學(xué)生開玩笑說，這等于是中國學(xué)生請了外教來上課。更有意思的是，銀行學(xué)有一門中國講師的課，系里特別強(qiáng)調(diào)，雖然中國學(xué)生占多數(shù)，上課還是要講英文。相比較而言，在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、機(jī)械、生物學(xué)等領(lǐng)域，每班只有兩三個中國學(xué)生。　　有些中國學(xué)生在申請專業(yè)時過于盲目，有的是碩士專業(yè)與大學(xué)本科的專業(yè)跨度太大，有的是大學(xué)剛畢業(yè)卻選擇了一些要求很強(qiáng)工作背景的課程，這對于他們來說是很大的挑戰(zhàn)。多數(shù)中國學(xué)生把來英國留學(xué)考慮得太輕松，想花一年時間就混個文憑，但其實(shí)這并不容易辦到。以電子通信專業(yè)為例，今年全班15名中國學(xué)生中，有一半沒能通過考試，在補(bǔ)考中只有一人補(bǔ)考合格，剩余的人就無法拿到文憑了。　現(xiàn)在有些人覺得英國1年的碩士有點(diǎn)“水”，但其實(shí)拿到這樣一個學(xué)位也是要吃點(diǎn)苦頭的。英國的碩士課程講師教得很少，平均一門課一周只有不超過3個小時，主要靠課后閱讀和個人研究來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。一般來說，中國學(xué)生語言能力弱，上課聽不懂，只能靠猜或者課后看書理解。第一學(xué)期結(jié)束，學(xué)不下去申請退學(xué)的中國學(xué)生就有十幾人了，還有許多拖著不交學(xué)費(fèi)的，以便一旦考試不通過就轉(zhuǎn)頭走人。能堅(jiān)持學(xué)下來的中國學(xué)生普遍感覺壓力很大，比自己預(yù)想的要難得多�！　≈袊�留學(xué)生過于集中的幾個專業(yè)中，有幾個問題比較突出。一是語言環(huán)境的缺乏，中國學(xué)生聚在一起很少用英語對話，有些本身口語不好的學(xué)生常常一周說不上幾句英語。二是缺乏團(tuán)體合作精神。例如 MBA課程，經(jīng)常會有一些小組合作作業(yè)，不論怎么分組，都會有幾個中國人在一起，然而他們太多考慮個人利益得失，往往斤斤計(jì)較，不講究合作和合理分工。三是缺乏互助精神。中國留學(xué)生會根據(jù)年齡分成幾個集團(tuán)，22歲左右大學(xué)剛畢業(yè)直接來留學(xué)的、25歲左右工作一兩年的、30歲左右工作多年的老學(xué)生。這些集團(tuán)之間缺乏溝通，就連集團(tuán)內(nèi)部也是競爭多于互助。由于缺乏共同語言，每個人心里都感覺很孤獨(dú)，班上的氣氛顯得很散漫。一個學(xué)期下來，許多人連同班同學(xué)都認(rèn)識不全。