閱讀部分
雅思考試由聽力、閱讀、寫作和口語四個部分構成。四個部分獨立計分，四個部分分數的平均值即為最終的雅思成績。中學英語教學的實際情況決定了大多數中學生的口語和聽力實力往往較為薄弱。為了獲得理想的雅思成績，很多參加雅思考試的中學生都寄希望于閱讀部分，期望能在閱讀部分獲得一個相對較高的分數，從而平衡聽力和口語部分相對較低的分數。這樣的考試策略非常符合中學生英語學習的實際情況，以往很多中學生正是用這樣的策略，成功通過雅思考試，順利進入了海外的高等學府。
然而，要在雅思閱讀部分獲取高分，卻絕非易事。雅思閱讀部分的考試時間僅為60分鐘。在這60分鐘的時間內，考生不僅需要閱讀三篇平均長度達三張A4紙的閱讀文章，而且需要解答40道閱讀題，并把40道題的答案準確無誤地填寫到閱讀部分專用的答題卡上�！伴喿x量大，時間緊”，是很多中學生參加完雅思閱讀考試后最大的感覺。事實上，即使對于大學畢業生來說，雅思閱讀考試的閱讀量也是相當巨大的。閱讀部分的命題者希望通過龐大的閱讀量，檢測考生是否具備“信息篩選能力”，因為閱讀獲取信息和有效篩選信息是國外高等教育的重要組成部分。
準備雅思閱讀考試，中學生首先需要突破詞匯關。詞匯是閱讀的基礎，沒有詞匯基礎，閱讀根本就無從談起。筆者在新東方長期從事雅思閱讀教學工作，教學過程中所遇到的中學生，詞匯量通常都未能達到雅思考試的要求。突破詞匯，不能夠單純依靠機械背誦單詞表，而是應該在閱讀文章的過程中，結合具體的語境來記憶生詞。除了詞匯以外，題型也是中學生參加雅思閱讀考試必須突破的難點。雅思閱讀考試共計有十種題型，而很多中學生因為長期參加標準化考試，僅僅了解四選一的選擇題的解法，對其它題型的特點和解題方法缺乏了解。雅思閱讀考試龐大的閱讀量決定了考生在考場中毫無任何可能性專門抽出一小塊時間用于分析某一具體題型。只有透徹了解各類題型的特點以及相應的解題方法，考生才可能提高解題速度，在規定的時間內順利解答所有的閱讀試題。
寫作部分
中學生在參加雅思考試之前，往往已經具備了一定的英語寫作能力。傳統的中學英語教學理念所強調的詞匯和語法，正是英文寫作的基本要素。雅思考試的寫作部分要求考生在60分鐘的時間內完成兩篇作文的寫作。其中第一篇作文為圖表作文，要求考生根據題目給出的統計圖表寫一篇長度約為150個單詞的英文統計報告。第二篇作文為議論文，要求考生針對某一是非問題有效地提出自己的見解并對自己的見解加以論證。由于長期所閱讀的英語文章多為議論文，很多中學面對雅思的寫作部分都感覺力不從心，只能望洋心嘆。
雅思作文部分的第一篇文章圖表作文，屬于應用文范疇。和中文應用文相同，英文應用文并不強調文筆是否優美，而注重內容是否全面，形式是否明了。一張統計圖表往往涵蓋了大量信息，如何有效整理并且用最清楚的方式陳列這些信息，是考生必須解決的問題。中學生在日常的英語學習中罕有機會接觸英文的應用文。準備雅思寫作考試的過程中，中學生應該在教師的指導下，大量閱讀優秀的英文應用文，了解英文應用文的寫作風格和結構特點，逐步掌握英文應用文的寫作方法。
雅思作文的第二篇文章是長度達250字的議論文。這一部分無疑對考生的寫作能力提出了較高的要求，是通過雅思寫作考試的攔路虎。中國傳統的教育方式導致很多中學生缺乏個性和屬于自我的觀點，更缺乏表達自我觀點的能力。對中學生而言，準備雅思寫作考試的過程中，一項非常重要的工作就是積累大量的觀點以及觀點所對應的論據。新東方的雅思課堂一直所強調的素材積累，正是出于這樣的考慮。學生在教師的指導下系統總結各類觀點以及各類觀點所對應的寫作素材，為寫作部分打下堅實的語言基礎。在豐富的語言素材的基礎上，中學生必須在教師的指導下有針對性地學習英語議論文的寫作風格和結構特點，力求能夠用最完美的形式將自己積所累的觀點和素材表達出來。
值得提醒的是，很多中學生在備考雅思寫作部分的過程中陷入了“高分范文”的誤區，盲目迷信一些所謂的高分作文，機械背誦這些文章，卻忽視了寫作能力的提高。這樣的備考方法，不僅不能夠從根本上解決雅思寫作部分中的問題，而且會造成考試中大量考生作文內容雷同的局面，后果不堪設想。
�。ㄗ髡撸簞⑽∥� 廣州新東方學校國外考試部優秀教師）
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