聽力部分
雅思考試由聽力、閱讀、寫作和口語四個(gè)部分組成。聽力部分是雅思考試的第一個(gè)部分,因此聽力部分的得分情況將直接影響到整場雅思考試的最終成績。中國的中學(xué)生由于受到傳統(tǒng)的英語教學(xué)法的影響,在聽力和口語方面往往存在較大的缺陷。中學(xué)生的詞匯量往往較小,給聽力考試也造成了一定的困難。雅思考試是全世界最具國際化特點(diǎn)的英語考試,聽力部分體現(xiàn)了非常明顯的國際化口音的特點(diǎn)。在聽力考試中,考生不僅會聽到標(biāo)準(zhǔn)的英式口音和美式口音,而且會聽到發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)的日本式英語、法國式英語甚至是印度式英語。雅思考試國際化特點(diǎn)的初衷是為了考查考生在真實(shí)的國際環(huán)境中使用英語和世界各國人民交流的能力,而不僅僅局限于和英語民族的人民交流的能力。然而這種非標(biāo)準(zhǔn)的國際化口音,無疑給從小就接受正統(tǒng)英語發(fā)音教育的中國中學(xué)生備考雅思聽力造成了很大的障礙。
突破雅思的聽力考試,中學(xué)生首先應(yīng)該積累相當(dāng)量的詞匯,為聽力部分打下堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。然而英語詞匯浩如煙海,中學(xué)生應(yīng)該從何開始著手復(fù)習(xí)詞匯?這就需要考生熟悉雅思的考試范圍,從而把握真正的雅思聽力考試相關(guān)詞匯。新東方的雅思聽力課堂一直沿襲的場景教學(xué)法,正是出于這樣的目的。中學(xué)生在教師的指導(dǎo)下將雅思聽力考試所涉及到的場景進(jìn)行分類,然后有針對性地記憶教師總結(jié)的每一類場景中高頻出現(xiàn)的詞匯,就可以很輕松地突破雅思聽力詞匯。有了詞匯的基礎(chǔ),考生還需要在教師的指點(diǎn)下進(jìn)行大量的辨音訓(xùn)練,了解不同民族人士所講的英文的口音特點(diǎn)。新東方雅思培訓(xùn)所使用的聽力材料,在錄制的過程中邀請了世界各國的外教參與錄音,目的就在于最大程度地體現(xiàn)世界不同民族人士的英語口音特點(diǎn)。有了堅(jiān)實(shí)的詞匯和語音基礎(chǔ),考生的英文實(shí)力就得以大大加強(qiáng),在這樣的基礎(chǔ)上,再針對雅思聽力考試的特點(diǎn)進(jìn)行考試技巧的訓(xùn)練,無疑是錦上添花,進(jìn)一步保證了考生在聽力考試中能夠獲得比較理想的成績。
準(zhǔn)備聽力考試的過程中,如果忽視了詞匯和語音等英文基礎(chǔ)實(shí)力的培養(yǎng),一味追求考試技巧,就是舍本逐末,完全是一種投機(jī)取巧的復(fù)習(xí)策略,根本無法保證考試的成功。相反,如果只重視基礎(chǔ)實(shí)力的培養(yǎng),卻忽視了考試技巧的訓(xùn)練,就不能提高備考的效率,即使耗費(fèi)了大量的時(shí)間,也未必能夠獲得好的成績。實(shí)力和技巧相輔相成,缺一不可。在專業(yè)的指導(dǎo)之下,考生只要積極配合教師的教學(xué),就一定能夠全面而高效地準(zhǔn)備雅思聽力考試。
口語部分
雅思考試是世界各國公認(rèn)的當(dāng)今世界最科學(xué)的英語語言水平考試。雅思成績之所以會被世界各國的高等學(xué)府廣泛接受,一個(gè)很重要的原因,就是雅思考試設(shè)有口語部分。中國的中學(xué)英語教學(xué)往往重視語法和詞匯教學(xué),忽視聽力和口語能力的發(fā)展,從而導(dǎo)致中學(xué)生在參加雅思口語考試時(shí),往往會遇到一系列的困難。
由于中學(xué)英語教學(xué)幾乎不涉及語音教學(xué),很多中國學(xué)生的英語語音狀況讓人堪憂。在華南地區(qū),尤其受漢語方言的影響,語音問題尤為突出。因?yàn)椴荒苷_發(fā)音,很多中學(xué)生在雅思口語考場中常常讓考官不知所云。準(zhǔn)備雅思口語考試,中學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)語音訓(xùn)練,盡可能地改善英語語音面貌。語音訓(xùn)練往往需要有專業(yè)的教師指導(dǎo),因?yàn)殄e(cuò)誤的發(fā)音往往是由錯(cuò)誤的聽音所導(dǎo)致。很多中學(xué)生不僅不能正確地發(fā)音,而且由于錯(cuò)誤聽音的原因,無法自我鑒別語音錯(cuò)誤。長此以往,這些學(xué)生重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音,使得這些錯(cuò)誤變得根深蒂固難以糾正,不僅影響口語的表達(dá),而且阻礙聽力水平的提高。語音訓(xùn)練一直是以新東方為代表的國內(nèi)雅思口語課堂中必不可少的環(huán)節(jié)。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過自身的努力,可以很快根除一些不良的發(fā)音習(xí)慣,為雅思考試以及日后的海外生活打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)。
有了較好的語音基礎(chǔ)之后,中學(xué)生還應(yīng)該積累一些口語表達(dá)中常用的詞匯,以應(yīng)付雅思口語考試頗為廣泛的涉及面。例如,雅思口語考試中經(jīng)常有考官問中國考生“你最喜歡的電影是哪部電影?”。很多中學(xué)生雖然經(jīng)?措娪,卻不能用英文說出一部電影的標(biāo)題,從而導(dǎo)致了考場中無話可說的尷尬局面。為了防止這樣的局面,每一位即將參加雅思考試的中學(xué)生都應(yīng)該在考試前針對雅思口語考試?贾黝}有的放矢地積累一些詞匯。新東方的具體做法是中國教師在課堂中總結(jié)口語考試中高頻出現(xiàn)的主題并指導(dǎo)學(xué)生答題的具體方向,學(xué)生課后結(jié)合自身情況做出具體的回答,外籍教師通過口語?紝W(xué)生的具體回答進(jìn)行評估和修改。實(shí)踐證明,這種方法不僅有效防止了雅思考官最為反感的考生機(jī)械背誦答案、口語表達(dá)千篇一律的情況,而且在短時(shí)間內(nèi)極大地提高了學(xué)生口語表達(dá)能力,是目前最高效的雅思口語備考方法。
。ㄗ髡撸簞⑽∥ 廣州新東方學(xué)校國外考試部優(yōu)秀教師)
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