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   英國從1948年開始實行保證全民健康的免費醫療系統到1997年實施的醫療保健聯合體，其發展過程中體現政府、團體、個人用于醫療保健的費用在不斷增長的同時，醫療服務的范圍從醫院擴展到了社區和醫院，服務的內涵從防止疾病到健康保健和家居護理，醫護人員的職能分工更加明確，專業化水平得到加強，出現了全科醫生、社會工作者、助產士、精神科護士、急癥護士的專業分工,保證了醫療服務系統的有效性、安全性與專業性。如英國的社區初級醫療保健系統(稱GP中心)，共有140個，主要由職業病醫師、理療醫師、護理人員組成。每個GP中心有4～5名全科醫生，一名全科醫生就掌握一個完整的醫護隊伍，除提供必須的診斷、治療、健康教育外，還吸收了針灸、推拿、足反射、芳香療法、健康咨詢等傳統中醫治療方法，被廣泛接受。英國的針灸非常的受歡迎,有廣泛的群眾基礎。

　　 英國共有580萬人口，護理人員總數60萬，比例為9.6：1，護士均為本科以上學歷。在英國的醫院里，護士占醫務人員總數的80%～90%，在醫療衛生體系中有著不可替代的作用。經過一定訓練的注冊護士有處方權(包括全部藥品)、轉診權，護士可以接診病人，做X光片、生化檢查結果分析報告等。

　　 護理工作在英國(包括歐洲)是一個獨立的職業，由護士協會(MNC)建立、制定各類規章和護士考核標準為全國統一法規，使護理工作有法可依，有章可循。護士考核標準不僅指導護理臨床，同時指導護理教育和社區護士的工作。
　　 作為具有注冊資格的護士，根據工作時間、經驗、專業知識更新的情況、護理級別的問題，從事工作的內容有所不同。醫院分護理員、預注冊護士(學員)、注冊護士、護士長、咨詢護士，社區有咨詢護士和一般護士。而全民衛生保健宣傳教育是護士每天工作的一個重要內容。如在病人的床頭設有治療護理記錄單，在進行了每一項治療和護理操作后立即填寫，保證準確，防止差錯事故。
　　 英國政府很重視護士的培養和教育以及教與學的有機結合，不斷為社會提供實用型護理人才。護理在專業上分為本科、碩士、博士，全日制、半日制，有證書、畢業證書、學位證書等形式；有直接從高中進入大學學習，可邊工作邊學習，工作后再學習多種情況，但注冊護士必須大學本科以上學歷。學校培訓護士要先做社會調查，按社會需求培養，名額和專業由各聯合體醫院和社區提供。諾森比亞大學護理學院從事護理教學的教師，要具有10～15年以上臨床工作的經歷，每年不少于35天的臨床實踐和學習；臨床帶教導師一般為畢業3年左右的注冊護士，并具備很好的交流技巧，能激發學生的學習熱情和學習潛力的發揮，有督促學生學習的能力，對學生完成學習計劃、提高技能水平發揮著重要作用。老師要把管理、領導藝術、道德倫理的社會學知識傳授給學生，合理分配30％的理論課程和70％的臨床實踐，保證了教育的質量。
　　 英國醫護比例是1：7，在大學培養一個護士，政府每年要撥6200英鎊免費教育經費和6000英鎊的生活補助費。政府還為每位護士投保險金500萬英鎊(合人民幣9600萬元)。護士每周工作時間37個小時，總護士長年薪是6．5～9．0萬英鎊(人民幣104萬～144萬)，一般護士年薪是2．2～3．0萬英鎊(人民幣48萬)。英國規定，每年脫產2個月帶薪學習，使護士的再教育落實到實處。這種注重個人的繼續再教育與職業終身教育,并且與個人的發展與薪酬緊密掛鉤值得借鑒。
　　 值得一提的是英國醫院的人性化服務和設施。醫院使用病床全部多功能，醫院所有門設計寬大，臥床病人可直接被推著去檢查和治療，減少因搬動病人引發的痛苦和不測，減輕護士的工作量，方便實用；為保護病人的尊嚴和隱私權，病室內床與床之間都有軌道布簾，醫護人員在做操作時都要事先拉上布簾；在每個病人的床邊都設有可移動的電話和電視供患者方便使用；每一個男女衛生單元間都設有殘疾人衛生設施；醫院營養食堂由70～80人的營養師組成，提供多種飯菜；醫院設立教堂，為病人提供精神支持和進行宗教信仰活動的場所，實際也是一種心理治療的手段。