來倫敦學習音樂藝術方面的外國留學生想要留下來找份理想的工作并非易事。英國的文化藝術產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達，每年在倫敦舉辦的各種類型的音樂節(jié)可謂層出不窮。在藝術家薈萃的地方，工作競爭也相當激烈。
LuLu畢業(yè)于倫敦大學金匠學院（按鍵 Goldsmiths College, University of London）鋼琴演奏碩士專業(yè)，如今在倫敦東南部的一所學校里從事鋼琴教育方面的工作。
lulu覺得如果走純鋼琴表演的道路非常艱辛，不論在中國還是在國外，完全靠表演為生的藝術家還是占少數(shù)。她的很多老師都是一邊教書，保證有穩(wěn)定的收入；與此同時，會參與一些演出活動。
lulu在英國的第一份工作是在教堂里彈琴， 當時只是每周去一次。后來她又找到了去給芭蕾舞學校、合唱團彈做伴奏等工作。在倫敦找到去學校教琴的工作，對lulu而言是一個非常偶然的機會。
“我現(xiàn)在工作的學校準備上演一部音樂劇，因此需要請一位伴奏老師，他們是在網(wǎng)上找到了我的資料，然后邀請我去面試。當時我已經(jīng)了積累了一些伴奏的經(jīng)驗，于是得到了這個面試的機會。我自己感到很幸運能得到這份工作，但當時只是個短期的合同而已，原本是這個音樂劇演完之后，我的工作也就結(jié)束了。”
積極主動
在音樂排練的過程中，lulu很主動地去找音樂系的主任聊天，詢問是否需要鋼琴老師。“當時我并沒有得到直接的答復，畢竟他們對我和我的演奏水平并不很了解。后來學校的校長和老師都有觀看音樂劇，我的伴奏得到了認可。就是在音樂劇結(jié)束的當晚，他們對我說，以后你就來我們學校教琴吧�！�
lulu以往的經(jīng)驗主要以獨奏為主，給音樂劇伴奏對她來說是一種全新的體驗，畢竟在中國觀看音樂劇的機會并不多。因此lulu在做給音樂劇伴奏的短期工作中，她付出了很多努力。
“我很用心查找關于這個音樂劇的背景；在網(wǎng)上收聽其他人給音樂劇伴奏的曲目；每次排練，我都和音樂指導進行交流。我覺得自己文化底蘊方面填補了很多，對音樂的理解也需進一步的提高。另外，每個學生表演的過程中有很多即興的因素，我要根據(jù)臨時的變化而變化。在此過程中，我和別人合作的水平有了很大提高�！�
教學特色
lulu在學校里上課的方式是一對一的形式，因此她并不需要考英國的教師資格證書。不過，為了不斷提高自己的鋼琴表演水平，lulu請了皇家藝術學院的老師給她進行單獨輔導。她正在考英國皇家音樂學院的鋼琴職業(yè)證書，lulu覺得那是對自己鋼琴水平的認證，目前已經(jīng)考過了第一級。
“我從我的家教那里學到了很多如何教琴的方法，我的兩位英國老師他們都有一個共同的特點，就是特別關心你的生活， 他們會走進你的心里，了解你本人，先教你怎么做人，然后再教你怎么彈琴。我現(xiàn)在的這位老師，樂理知識非常豐富，從她那里我學到了很多在學校里學不到的東西�！�
lulu的學生年紀從5歲到18歲不等，教不同階段的學生要使用不同的方法，她覺得在英國做中國式的嚴師是行不通的。
“這是由英國的教育體系決定的，在這里，他們把小孩子看成獨立的個體，時刻顧及他們的感受，尊重他們的思想。當他們彈得不好的時候，不能嚴厲地批評他們。我在課間，經(jīng)常會去找他們聊天，了解他們真正在想什么，對他們家庭的背景進行了解，我很關心他們生長的環(huán)境，看看他們需要哪些幫助。我要讓他們先喜歡我，然后喜歡彈鋼琴。我仍然在摸索和英國小朋友交流的方式。”
