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　　第二階段

　　我覺得新東方對我幫助最大的是作文課。憑心而論，作文主要還是得靠平時積累，不是一下子抱抱佛腳就能OK的。但是指導也是很關鍵的，它能告訴我應該走什么樣的路線，整篇作文的框架結構大致應該怎樣，等等。我覺得新東方作文課的精華部分就是對Argument的分析，把幾種錯誤都一一pinpoint，非常精確。新東方的詞匯課也不錯，我最喜歡的部分是串詞，就是把同義詞一串串拎一拎。我覺得非常有好處，能夠理清人的思路。

　　下面我想講講的是關于一些書的用法。

　　首先是新東方孫遠的GRE寫作寶典。我個人認為，這本書最有用的是“工具箱”，里面有許多文章可供閱讀。尤其是美國學生寫的GMAT作文，非常具有啟發性。語言很地道。復旦外文系的元老陸谷孫先生曾說，要寫出一篇好文章，至少要讀過一百篇好文章，出產量和閱讀量之比至多為1：100。這樣的要求當然是針對英語專業的學生，但是對其他專業的想寫好作文的人，也不乏啟迪。只有大量閱讀原汁原味的英語，才能寫出稍微有點地道的文章(要讀就一定要讀美國人寫的東西，中國人寫得再好，終究不地道)。我自己除了孫遠工具箱里的文章以外，還經常閱讀外文期刊雜志，并且我恰好是英語專業的，專業課上也有泛讀課。這樣的閱讀量，幫助我提高了作文水平。

　　其次是上海新東方傅順賢的作文書。這本書編排上比較實在，列出了Argument的各種錯誤和相應的模板。我覺得它有比較強的針對性。這里還想說一下模板的問題。我覺得模板只是一個幫助入門的工具，但到了考場上，能不用模板就盡量別用模板。我覺得在考前重要的工作是要寫好提綱。我的提綱寫得非常詳細，把每一個Argument和Issue的題目都仔細分析了一遍，寫了詳細的行文框架。這樣在考場上時就不會慌張了。這樣準備作文的附帶好處是我自己對許多問題的看法都深刻起來了。

　　真題我一遍也沒有做完,我個人非常不喜歡題海戰術，高三那年我都沒怎樣做題。我覺得，自己的英語水平和知識面是最關鍵的，重要的是把題型理解透徹，而不在于要做多少題目。但是我把GRE和LSAT的閱讀全部做了一遍。因為我覺得要在這樣短的時間里迅速讀完一長一短兩篇文章，并且做題，還要做對，對閱讀理解的要求很高。在長期訓練下，我閱讀時能夠以一行左右為單位地掃過去，速度很快。我覺得自己的閱讀水平也得到了很大提高。

　　總的來說，復習G的過程，對我來說，與其是應試，不如說是提高英語水平的過程。它擴充了我的單詞量，提高了我的閱讀水平，而且促使我閱讀了大量文章，豐富了知識。我覺得自己收獲很大。我想，即使后來我分數沒有考好，我也不會后悔考G。