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??你的腦海中是否曾想象過在國外的日子,你會有怎樣奇妙的際遇,遇見什么樣的人,什么樣的風景.再然后,一個人在出國闖蕩真正經歷過之后,歸來之時依然少年.如果你的內心有了方向,你就不會迷失.Follow your heart,看看別人的選擇,思考思考自己的人生.

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??【學生背景】
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??姓名: Y同學
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??本科專業: 土木工程
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??申請學位: 博士
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??意向專業: 土木工程
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??軟件背景:學生軟件背景不錯
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??【南加州大學土木工程專業一般申請條件】
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??語言成績:TOEFL 90-100,IELTS 6.5-7.0
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??GRE:Required
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??GPA:3.0
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??【院校選擇】
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??南加州大學是美國西海岸古老的私立研究型大學,世界著名高等學府.是美國大學 協會(AAU)成員、環太平洋大學聯盟成員.學校的電影藝術學院、音樂學院、傳播學院、商 學院、公共政策學院、醫藥學院、建筑學院、工程學院和多媒體學院等居全美前十.在 2016年U.S.News美國大學本科排名第23位,2016年U.S.News世界大學排名第44位,2016年世 界大學學術排名第49位. 常年被U.S.News評為全美本科較難被錄取的大學之一.
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??Y同學想要申請綜合排名和專業排名靠前的學校,希望能按照原始目標分數確定申請院 校,名校規劃導師結合學生的申請專業和dream school基本確定了一批學校,但是后來學生 也是反復思量很久,最終才和名校規劃導師共同商議確定了包括南加州大學在內的申請院 校名單.
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??【院校申請】
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??一、精準分析,明確規劃
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??申請規劃師見到學生是在15年4月3日,那是一節頭腦風暴課上.學生是學霸 級別的學生,本科和碩士階段的GPA都在3.8以上,但是他并無學霸的傲氣,反而很謙虛. 他牽手優越主要是有同學在優越留學申請到了斯坦福大學,他也希望通過優越的幫助夢圓 名校.T同學的優勢很明顯,國內知名院校,GPA很高,本科階段GPA排名第3,研究生階段 排名第1.語言成績方面,已經具備了TOEFL103分,GRE329+3.5的成績.這些都是申請的優 勢.學生目標是申請美國的博士全獎,而且一定要是專業排名靠前的學校.
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??美國工科類專業一般是招收碩士比較多,對博士申請的學生要求普遍較高.除了要求 學生有優秀的硬件成績外,軟件背景是學?？己藢W生是否能迅速適應和融入美國學術研究 的重要因素.學生的軟件背景一般,只有幾個課程設計和本科畢業論文,并沒有發表的論 文,這樣對于體現學生的科研潛力和實際動手能力就沒有很強說服力.申請規劃師給學生 分析了軟件背景上的劣勢后,學生也表示自己比較著急的是這方面的內容.申請規劃師建 議學生參加優越的論文項目,以EI論文為主,EI論文發表時間比較短,而且也是英文論 文,對申請18年秋季入學可能幫助更大一些.在和學生溝通了論文項目后,學生很愿意參 加,并考慮為了更大程度的提升軟件背景,報兩個論文項目.申請規劃師積極聯系社會實 踐部的老師,并詳細介紹了學生的情況,這樣社會實踐部的老師也能針對學生給出他們的 建議.學生在軟件提升方面非常配合,到申請的時候已經具備了3篇論文.
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??二、精心準備,提升實力
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??Y同學是申請規劃師接到的博士申請的學生之一,與T同學碰面覺得他很有禮貌 ,并且對于申請規劃師所講的事情都非常認真地記在筆記本上.看著這樣好學的學生,申 請規劃師講課的情緒也非常地高,關于文書不知不覺就講了一個半小時,同時,申請規劃 師也列出一張申請規劃表,列出每個月需要準備的材料項和需要反饋的文書信息表.
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??另外,博士申請的難度相比于碩士來說比較大,因此在軟性背景增加方面申請規劃師 和Y同學重點強調了論文和科研項目.雖然Y同學沒有論文背景,但是距離申請截止還有8個 月的時間,我們就要抓住每一分鐘來做項目、寫論文、尋找論文發表的機會!為了給Y同學信 心,申請規劃師給他講述了之前自己的學生發表論文經歷,鼓勵他只要肯努力,8個月的時 間發表論文是綽綽有余的.
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??三、高質量套磁,贏得教授青睞
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??Y同學是個非常守時的人,總是能夠在規定的時間將文書信息表發給申請規劃師,這為 申請規劃師協助寫作文書節省了很多時間.于是,在Y同學繼續提升軟性背景的過程中,申 請規劃師就首先開啟了簡歷的撰寫和首封套磁信的準備.在7月發送完首批套磁信,Y 同學收到4個教授的積極回復,申請規劃師給Y同學也都一一分析套磁信,并讓Y同學給教授 回復郵件保持聯系.8月初,Y同學綜合整理的套磁表格再次發送一批套磁信,同時也給之 前有回復的老師發送了繼續聯系的郵件.值得一說的是,8月初,申請規劃師和Y同學共同 完成了簡歷英文稿的撰寫與修改并最終定稿,也將定稿的CV發給給予我們良好回復的教授 ,加深各位套磁教授對Y同學的學術印象.
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??除了將寫好的文書發給教授,申請規劃師也讓Y同學將已經開具好的成績單掃描件和排 名證明發給教授,如此一來,教授收到郵件則會很快地了解學生在校優異的表現.