雅思，學(xué)名IELTS, 全名International English Language Testing System。本文中將就學(xué)生如何攻克雅思和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)。
一、目標(biāo)群體
現(xiàn)今學(xué)習(xí)雅思的學(xué)生多種多樣，而筆者以為可以將這些人群主要分為兩大類：1、考雅思，并且對(duì)英語(yǔ)(論壇)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生；2、考雅思， 但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身不感興趣的學(xué)生。從大的層面上來(lái)講，第二類學(xué)生占了大多數(shù)。當(dāng)然，總的來(lái)說(shuō)，這兩類學(xué)生都有一個(gè)相同的目的------考雅思，并取得滿意的成績(jī)。既然，學(xué)生群體不同，因此相應(yīng)地教學(xué)方法和方式也要有所變化，但是，不管是哪類學(xué)生，考雅思都需要幾個(gè)相同的必備條件。
二、考雅思的必備條件
1、毅力
筆者發(fā)現(xiàn)，很多“烤鴨”有過(guò)分偏重考試技巧而不重視，甚至放棄基礎(chǔ)積累的問(wèn)題。 雅思對(duì)很多人來(lái)說(shuō)只是一塊“敲門(mén)磚”，這是個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，而如果真正對(duì)英語(yǔ)感興趣的話，那英語(yǔ)學(xué)生將是一輩子的事情。既然是一項(xiàng)考試，那它就有針對(duì)性，它不像我們能說(shuō)幾句，能寫(xiě)上幾筆，它是有系統(tǒng)的。這個(gè)系統(tǒng)是由龐大的詞匯，短語(yǔ)，句型，文化背景，語(yǔ)言表達(dá)等因素為依托的，因此，這些平常大家一碰到就感到頭痛的問(wèn)題是重中之重。近來(lái)熱播的“李小龍傳奇”相信很多人都看過(guò)了，大家在“驚其為天人”的同時(shí)，有沒(méi)有回頭想想這位天才花了多少時(shí)間在跑步上，在扎馬步，舉橫桿上，又花了多少時(shí)間在打沙袋，打木人樁上？答案是每天。我這里做個(gè)淺顯的類比，馬步就好比詞匯，短語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，而他舉世聞名的“李三腿”就好比我們的技巧。試問(wèn)，在沒(méi)有過(guò)硬的基礎(chǔ)上，他能踢出這三腿嗎？或許，有人會(huì)認(rèn)為，隨著現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，人民身體素質(zhì)越來(lái)越好，智力也越來(lái)越好，我們有理由相信可以做到，但是，你是否能保證每次都踢的出這“三腿”嗎，每次都能踢到點(diǎn)上嗎？答案是絕對(duì)不能。因此，詞匯，短語(yǔ)，句型等基礎(chǔ)練習(xí)是每天都該做的功課，在此基礎(chǔ)上再加上技巧，學(xué)套路，學(xué)“拳法”，學(xué)“絕招”就能得心應(yīng)手，游刃有余。著名吉他手Slash，夠有名了吧？吉他上的技巧和手法全世界的人也都有目共睹。他的秘訣？剛學(xué)吉他的時(shí)候，每天12個(gè)小時(shí)，學(xué)基礎(chǔ)，爬格子，即使到了現(xiàn)在，技術(shù)豐富，但是，每天還是至少花2個(gè)小時(shí)做最最基本的爬格子練習(xí)。美國(guó)游泳名將菲爾普斯，天賦超凡，但他的背后呢？在北京奧運(yùn)會(huì)前的幾年時(shí)間里，休息的日子不超過(guò)10天，甚至連圣誕節(jié)都在訓(xùn)練�。�！所以，大家首先要記住基礎(chǔ)不可放，一定要抓緊抓牢！這份毅力不可少，所謂水滴石穿，就是這個(gè)道理。
2、計(jì)劃
有了基本的目標(biāo)和精神覺(jué)悟后，還要有個(gè)符合自身實(shí)際情況的計(jì)劃。學(xué)習(xí)方法因人而異，基礎(chǔ)不同的學(xué)生也應(yīng)該制定符合自身特點(diǎn)的計(jì)劃。
基礎(chǔ)不好的學(xué)生，不要?dú)怵H，要鼓起勇氣，要時(shí)刻記住“別人可以做到，我也一定可以做到”，朗閣雅思專家給出如下建議：（1）先把雅思教師在課堂上講的吃透，因?yàn)檎n堂上總結(jié)的東西是針對(duì)考試的。（2）每天至少花3個(gè)小時(shí)放在基礎(chǔ)上，比如單詞，在記憶單詞的時(shí)候，有些學(xué)生可能會(huì)捧著本詞匯書(shū)，背的混天暗地，而效果確不是很明顯。首先，記憶單詞最好是放到一定的語(yǔ)言環(huán)境去記，你記憶單詞的能力可能不是很強(qiáng)，但是你記憶一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，一個(gè)故事的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單純的記憶單詞的能力的，因此通過(guò)一個(gè)語(yǔ)言 環(huán)境來(lái)記憶單詞勢(shì)必大大提高你記憶單詞的能力！這3個(gè)小時(shí)里，2個(gè)小時(shí)通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境記憶單詞，然后另外1個(gè)小時(shí)，再去看詞匯書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以從一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞中延伸出很多東西，甚至可以在一個(gè)單詞上創(chuàng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)，而這，反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步促進(jìn)了你的記憶。(3)記憶單詞，詞組，句型的方式應(yīng)該多樣化。在單純的通過(guò)閱讀方式記憶之外，大家也可以通過(guò)，聲音文本的形式來(lái)記憶，這種接受方式就相當(dāng)于我們默默地讀故事和聽(tīng)故事的區(qū)別，大家也知道，聽(tīng)別人講故事，給你的印象會(huì)比你自己讀故事更加的深刻。與此同時(shí)，還可以不斷地適應(yīng)不同的發(fā)音，對(duì)你的聽(tīng)力會(huì)很有幫助。在聽(tīng)的同時(shí)，大家最好還要跟讀出來(lái)，在給定的語(yǔ)言環(huán)境下，融入其中，想象自己就是其中的一份子，而這還可以提高你基本的口語(yǔ)能力！
如果你做到了上面的幾點(diǎn)，那恭喜你，“成功的一半”已經(jīng)掌握在你的手里了。
對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一般都已經(jīng)有了一個(gè)固定的學(xué)習(xí)模式。朗閣雅思專家對(duì)此類同學(xué)的建議是：（1）吃透課堂上的知識(shí)；（2）博采眾長(zhǎng)，雖然雅思考試有針對(duì)性，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同的資料本身是相通的，因此可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外雜志，特別是像國(guó)家地理，BBC，VOA等雜志新聞刊物，一方面針對(duì)考試，因?yàn)?a href=" http://bjhtjs.com" target="_blank">雅思閱讀里很多科普類，環(huán)境類的文章都出自像國(guó)家地理這類雜志；另一方面，可以進(jìn)一步擴(kuò)大你的詞匯量，不同句型的理解，最新的表達(dá)方式，以及你的知識(shí)面。
三、雅思閱讀常見(jiàn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)辦法
筆者就根據(jù)自己在閱讀教學(xué)中的心得體會(huì)來(lái)淺談一下學(xué)生在閱讀考試中經(jīng)常碰到的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)辦法。
1、“全文盡帶生僻詞”。
筆者發(fā)現(xiàn)，很多上雅思閱讀課的學(xué)生經(jīng)常忽視詞匯量的積累（請(qǐng)參照上文雅思考試之必備條件），另外有一部分學(xué)生在詞匯上下了一定的功夫，但是碰到的問(wèn)題是，一旦所學(xué)的一個(gè)特定的詞放到一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境、詞組里去的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得自己所記的中文意思放到句子里卻理解不通，因此，在定位到答案所在文章段落某一句的時(shí)候，還是不能解答題目，這個(gè)是相當(dāng)可惜的。筆者認(rèn)為，總結(jié)雅思閱讀里出現(xiàn)的詞匯，詞組，以及每天花一定時(shí)間記憶雅思閱讀高頻詞匯是相當(dāng)重要的，但是，這個(gè)過(guò)程要注意方法：記憶詞匯最好結(jié)合一定的語(yǔ)言環(huán)境去記，通過(guò)一定的語(yǔ)言環(huán)境，去理解單詞的內(nèi)涵，甚至是其表達(dá)方式的文化背景。在這里，筆者先舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，大家都知道work是工作，勞動(dòng)的意思，而在“The new method worked”這個(gè)句子里，work的意思卻是奏效的意思。太簡(jiǎn)單了？那好，我們?cè)賮?lái)看個(gè)例子，deny這個(gè)詞，很多人都知道是否認(rèn)，拒絕的意思，大家甚至于列出一大堆同義詞來(lái)，比如，refuse, decline, reject 等， 這是個(gè)好現(xiàn)象，但是很多學(xué)生當(dāng)碰到 “In the old times, a lot of girls were denied the right of education.”這樣的句子的時(shí)候就開(kāi)始犯難了。否認(rèn)，拒絕套進(jìn)去似乎都解釋不通。其實(shí)，這個(gè)句子里的deny沒(méi)像大家想象的那么神秘，各位可以用be deprived of 這個(gè)詞組來(lái)理解它。在拿到一個(gè)單詞的時(shí)候，在了解了其中文意思，參照了例句之后，大家不妨想一下，如果是我來(lái)用這個(gè)詞造個(gè)句子，我會(huì)怎么用它。用了主動(dòng)語(yǔ)態(tài)之后，我該怎么把這個(gè)詞放到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中去，加上時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、條件狀語(yǔ)等等之后又是怎么樣的，如果我是外國(guó)人，我會(huì)怎么運(yùn)用它。每個(gè)人遣詞造句的思路其實(shí)是大同小異的（當(dāng)然也不乏思維特異的人，不過(guò)雅思考試畢竟針對(duì)的是廣大的人民群眾，而不是針對(duì)愛(ài)因斯坦這樣級(jí)別的學(xué)生的），因此雅思閱讀文章的作者也是如此，如果，你在記憶雅思詞匯的時(shí)候，能夠靈活運(yùn)用，注意詞匯的外延，那勢(shì)必會(huì)對(duì)你理解不同的句型，文章帶來(lái)好處。
2、緊張、恐懼。
水有源，樹(shù)有根，任何面對(duì)雅思閱讀的緊張、恐懼心理也是有原因的。筆者認(rèn)為考生的這種緊張、恐懼心理最主要有以下幾點(diǎn)：（1）、平日做逍遙游，不把時(shí)間精力放在備考上，因此在上考場(chǎng)的時(shí)候，心情無(wú)比緊張，拿到“閱讀天書(shū)”后，不知如何是好，接著從無(wú)比緊張，恐懼發(fā)展到“全身心放松”，俗稱---放棄；（2）平日還算用功，但是由于時(shí)間緊促，備考內(nèi)容有限，因此學(xué)生在上考場(chǎng)的時(shí)候，心里惦記著平時(shí)是不是什么地方?jīng)]下好工夫，很多東西貌似都看到過(guò)，但是沒(méi)把握，因而緊張；（3）平日相當(dāng)用功，這類考生緊張主要屬于“這一天終于到了，我一定要考出好成績(jī)，不過(guò)，萬(wàn)一。。。。。。，那我的努力豈不白費(fèi)”型。當(dāng)然，在這三類中筆者都不排除應(yīng)試的本能緊張。那么如何克服這種緊張、恐懼的心理呢？首先，一定時(shí)間的備考是必須的，而有規(guī)律的科學(xué)的備考計(jì)劃是克服緊張心理的重中之重，因?yàn)橛幸?guī)律而且科學(xué)的備考將給應(yīng)考帶來(lái)相當(dāng)大的自信------“我的努力必將帶來(lái)成果”，心存這份信念，才能在考試中發(fā)揮出你的水平！而面對(duì)考試的本能緊張，學(xué)生則可以按照考試前深呼吸，適當(dāng)?shù)蒯寜�，放松心態(tài)，記住你是適當(dāng)?shù)蒯寜�，因�(yàn)橐欢ǖ貕毫?huì)讓你面對(duì)考試不那么隨便，這是項(xiàng)任務(wù)，是個(gè)考試，不是你新生活的開(kāi)始，而是你努力到最后那個(gè)還未放上的句號(hào)。
3、神�。≌�(qǐng)給多給我點(diǎn)時(shí)間吧！
由于，不同學(xué)生備考的準(zhǔn)備工作各異，帶來(lái)了不同程度的緊張情緒，因此，接下來(lái)的問(wèn)題就是普遍存在與學(xué)生當(dāng)中的閱讀時(shí)間不夠，來(lái)不及作完的問(wèn)題。筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往會(huì)在做第二篇閱讀的后半階段的時(shí)候顯露出異常緊張的情緒，為什么？因?yàn)�，他們之前花的時(shí)間太多，“掐指一算”，“Oh, my God, I’m running out of time!”而這反過(guò)來(lái)，又進(jìn)一步放慢了學(xué)生的作題速度，以及準(zhǔn)確性。筆者認(rèn)為，在這個(gè)問(wèn)題上，首先，在平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格限定自己做題目的時(shí)間，規(guī)定20分鐘做一篇，那就是20分鐘，對(duì)自己嚴(yán)格要求，沒(méi)的商量，然后做了之后總結(jié)一下，比如做5篇閱讀，看看自己經(jīng)常哪一部分沒(méi)做完，是不是5篇完了，都是同一個(gè)部分沒(méi)有做完，是不是都是同一類型的文章（比如，科技類，醫(yī)藥類），與此同時(shí)，應(yīng)該注意沒(méi)做完的部分通常都是什么題型，是摘要?dú)w納，還是完成句子，還是多項(xiàng)選擇？這樣就能很直觀地看出自己的薄弱環(huán)節(jié)，做到對(duì)癥下藥。接著，大家還可以就自己做完的部分做一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，作完的題型里正確率是否高，哪些作完的題型錯(cuò)的比較多，這樣可以進(jìn)一步的了解自己的水平。不論怎么樣，閱讀相對(duì)來(lái)說(shuō)是最容易拿分的，因此，勢(shì)必要把來(lái)不及做的寫(xiě)完，好歹還有個(gè)正確的幾率在，要知道，運(yùn)氣也是考試的一個(gè)要素之一。在作完上述的自我統(tǒng)計(jì)之后，大家明白了自己擅長(zhǎng)做哪類題，哪類題型之后，在考試的時(shí)候，可以先看一下，這三篇文章都是什么類型的，主要題型是怎么分布的，然后先挑自己最得心應(yīng)手的來(lái)做，這樣，一方面，因?yàn)檫@類題目你比較擅長(zhǎng)，作題可以稍微快點(diǎn)，為你在解答接下來(lái)的題目留出了更多的時(shí)間；另一方面，這樣做，會(huì)大大增進(jìn)解題的信心，從而給你帶來(lái)驚喜！
4、全文概要、段落概要
筆者發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生在把握文章大意的時(shí)候都會(huì)抓住“看首尾段，各段第一、第二句，末句“這樣的一個(gè)指導(dǎo)方針。但是，有不少學(xué)生，在把握這個(gè)方針做題（特別是段落配對(duì)題）的時(shí)候，往往只是按照這個(gè)方法，缺乏靈活性，因此經(jīng)常會(huì)在幾個(gè)段落描述的內(nèi)容比較相近的時(shí)候做錯(cuò)題。筆者認(rèn)為，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，最主要的就是要在抓關(guān)鍵句和通篇閱讀之間找個(gè)平衡。抓關(guān)鍵句不是說(shuō)要僅僅看幾個(gè)首尾句，通篇閱讀也不是說(shuō)要一字一句的看下來(lái)。首先，考生們可以先看一下首段以及末段的梗概，了解文章的初始、結(jié)果以及文章的走勢(shì)，接著分析其余各段落，抓住各段的前兩句，以及末句，但是這里有個(gè)很重要的點(diǎn)經(jīng)常被考生忽略，這個(gè)點(diǎn)就是在抓了關(guān)鍵句后，提取出這個(gè)句子里的關(guān)鍵點(diǎn)，這要求考生要有簡(jiǎn)化句子的能力，然后，粗略瀏覽該段，看有沒(méi)有與關(guān)鍵點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，如果文章結(jié)構(gòu)清晰的話，那一般是可以找到很多的對(duì)應(yīng)詞的。這樣一來(lái)，就可以避免有時(shí)候文章突然峰回路轉(zhuǎn)的危險(xiǎn)了。筆者記得前陣子，有篇講生態(tài)旅游的文章，出了個(gè)段落配對(duì)題，其中有一段，開(kāi)頭兩句就介紹生態(tài)旅游的概念，很多學(xué)生做錯(cuò)了，原因在于他們看了這個(gè)開(kāi)頭，就跳到下一段去了， 而看一下段的前兩句的時(shí)候也沒(méi)有對(duì)這兩段的邏輯關(guān)系進(jìn)行思考，因此一錯(cuò)就錯(cuò)了兩個(gè)題。這篇文章前一段的一兩句話在講生態(tài)旅游，但是，該段接下來(lái)一直在講生態(tài)旅游的advantages,而接下來(lái)一段，開(kāi)頭很明顯的承接關(guān)系的一句話“了解了生態(tài)旅游的優(yōu)勢(shì)后，各國(guó)就在世界范圍發(fā)展這個(gè)項(xiàng)目�！彼�，前一段的大意應(yīng)該是生態(tài)旅游的優(yōu)勢(shì)，而不是某些考生所選擇的“生態(tài)旅游的概念”。而有些文章的有些段落的描述結(jié)構(gòu)非常不明顯，那大家也用不慌張，考生可以通過(guò)對(duì)文章首尾段的基本了解，可以把握的段落的理解，給出的例題，輔之關(guān)鍵詞的定位，推敲出未知段落的大意。
5、細(xì)節(jié)決定成敗！
雅思閱讀考試最主要的就是考文章的細(xì)節(jié)，當(dāng)然這個(gè)系列是建立在一定的文章架構(gòu)上的，對(duì)文章的基本架構(gòu)有了一定了解之后，考驗(yàn)的就是考生的積累和解題技巧了。雅思閱讀題，雖然題型多樣，但總的來(lái)說(shuō)，出題不外乎兩大類：（1）文章大意；（2）將文章的單詞、短語(yǔ)、句子變個(gè)樣子看你還認(rèn)不認(rèn)識(shí)。文章大意這個(gè)考點(diǎn)，請(qǐng)參照上述第四點(diǎn)，在這里就不另做贅述了。而文章的細(xì)節(jié)信息的考點(diǎn)，主要就要看大家結(jié)合文章大意細(xì)讀文章的關(guān)鍵句，文章反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，概念性名詞，在平日積累的基礎(chǔ)上，反復(fù)推敲琢磨，碰到理解不了的某個(gè)段落，或者幾句話，要結(jié)合上下文，題干的順序性來(lái)進(jìn)行推敲。筆者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在找細(xì)節(jié)信息的時(shí)候，缺乏“專一”的精神，往往是不理解定位到的一個(gè)句子之后，不做上下問(wèn)推敲，到是和考卷“死磕”上了，前面看看，后面看看，說(shuō)穿了就是想避重就輕，抱著在其他簡(jiǎn)單的地方找到問(wèn)題的答案，這樣或許可以讓你作對(duì)一兩道題，但是這畢竟是僥幸所得，而時(shí)間是不等人的，15分鐘，半個(gè)小時(shí)，就這樣在紙面的“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”中流逝了，豈不可惜？因此，考生一定要有毅力，打好基礎(chǔ)，碰到難理解的句子，運(yùn)用上下文，題干順序性的推敲，以及，句子中前后句的理解來(lái)猜測(cè)不理解的部分，誰(shuí)說(shuō)“強(qiáng)弩之末不能穿魯縞”，事實(shí)是，往往在考生就快“穿魯縞”的一剎那，自己主動(dòng)放棄了而已。記住，沒(méi)有人知道所有的單詞，而有的只是不想認(rèn)識(shí)單詞的人！
最后，筆者認(rèn)為，需要考雅思的學(xué)生中，對(duì)英語(yǔ)不是很感興趣的人很多，因此，作為雅思教師，在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣這點(diǎn)上也是至觀重要的。作為教師培養(yǎng)學(xué)生的這個(gè)興趣，不是為了推銷，更不是為了標(biāo)榜自己，使學(xué)生成為像自己這么“偉大”的人，而是幫助學(xué)生打破雅思考過(guò)了，出國(guó)留學(xué)就萬(wàn)事OK的這種狹隘觀念。作為雅思教師，每次聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)中國(guó)學(xué)生考試能力驚人，表達(dá)能力蹩腳（似乎這是衡量中國(guó)學(xué)生的一個(gè)不變標(biāo)準(zhǔn)似的），那種滋味是不好受的。興趣，可以說(shuō)，每個(gè)人都有，我個(gè)人建議學(xué)生們可以多閱讀，多聽(tīng)，多看一些自己感興趣的東西的英文版，筆者就在看籃球，音樂(lè)方面的英語(yǔ)材料上收益頗豐，學(xué)生也不妨多接觸些英文材料，如果你對(duì)藝術(shù)感興趣，但去看看這類題材的英文材料，如果你對(duì)汽車感興趣，但也可以看看相關(guān)的英文材料等等，英語(yǔ)語(yǔ)言是相通的，一旦你這么做了，你一定會(huì)有意外的收獲的。
祝每一位考雅思的學(xué)生找到通往雅思的階梯，早日敲開(kāi)出國(guó)的大門(mén)，同時(shí)希望筆者的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)可以給大家?guī)?lái)幫助。
相關(guān)咨詢請(qǐng)撥打400 666 1553（中國(guó)）0203 206 1211（
英國(guó)） 或發(fā)郵件到china@peinternational.co.uk（中國(guó)）enquiry@peinternational.co.uk （
英國(guó)）
