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　　我們都知道，英國大學新生的宿舍房間將不只是學習和睡覺的地方，那也是稱之為‘家’的空間，它會是你們結識新朋友的重要組成部分。英國大學將每一個人作為單獨的個體對待，并設法找到在校學習期間適合學生的住所。

　　優秀的大學宿舍可以將學生的學習和生活完美結合，那么，英國大學又是如何打造讓留學生們稱心如意的新“家”的呢?

　　根據偏好和習慣搭配室友

　　英國的大學通常都建有學生宿舍樓，承擔部分學生的住宿。一般來說，校方宿舍管理部門對大一新生比較照顧，在宿舍分配上也優先滿足他們的需求。

　　有的大學會將住宿申請表及有關住宿說明的小冊子隨錄取通知書一起寄送給被錄取考生，以便考生及時申請宿舍。

　　隨著網絡的普及，一些大學宿管部門還接受電子郵件或網絡在線住宿申請。新生只需將電子申請表填好后發郵件給學校的宿舍管理人員，或登錄學校提供的新生賬戶，按照系統的指示填寫住宿申請表即可。

　　倫敦大學國王學院的新生提交的住宿申請表中不僅要填寫個人的基本信息，還需要勾選自己的住宿偏好和生活習慣。

　　這些選項包括：“我是一個整潔的人”，“我是一個早起的人(如：在早7點前)”，“我經常聽音樂或看電視”，“我是一個交際很多的人”，“我是一個安靜的人”，“我是一個晚睡的人(如：在午夜以后)”等等。

　　要申請雙人間宿舍，就需要在“室友匹配”一欄說明自己的住宿習慣。這些信息將被錄入數據庫，作為計算機抽簽分配宿舍時的參考。

　　據該學院統計，約70%的大一新生都能根據自己前3位的偏好分到各自的宿舍。如果不接受分配的結果，新生還可以及時以書面形式告知學院的住宿服務部，是拒絕住宿，還是申請重新抽簽。

　　這種錄取后、入學前對新生進行了解的做法，在國外大學中很普遍。但學校在分配宿舍時，其實并不是把所有回答最相近的學生“湊”到一起。

　　對于基本生活習慣類問題，如習慣早睡還是晚睡，學校會把收集到的答案類似的學生安排在一起，也會據此安排宿舍，如有些學校會問學生喜歡溫度低一點還是高一點的住宿環境，然后把冷氣更足或者相對背陰涼爽的宿舍分給前者住。

　　但對新生的有些回復，學校就不追求同質性了，比如：來自什么樣的地區、家庭，性格內向還是外向，對什么學科感興趣，有什么樣的興趣愛好……學校讓不同的學生住在一起，讓他們了解并尊重差異，互相學習，這是實現“多元化”、“社會化”甚至“國際化”的第一步。

　　學校鼓勵新生提前“考察”

　　學校的住宿條件是什么樣的?周邊環境怎樣?費用是多少?英國的大學鼓勵新生在校園開放日時前來參觀，親身體會一下住宿的情況，再根據個人的喜好做出選擇。

　　如果新生比較“懶”，或者不想花時間、精力去學校“實地考察”，同樣可以眼見為實——學校提供的“虛擬訪問”可以使新生只通過瀏覽網頁就對住宿條件了解得一清二楚，從而“匹配”自己的條件來“搶”宿舍。

　　在倫敦攝政學院的宿舍管理網站上，可以看到宿舍內部格局、外觀和周圍環境多角度的照片。不同條件宿舍的價格表、室內設備說明也幫助學生在選擇宿舍時心中有數。

　　一些大學的網站上還有很詳細的住宿手冊。劍橋大學三一學院2011至2012學年的住宿手冊內容涵蓋了新生關心的各種住宿問題，如學生可以通過什么途徑反映宿舍問題，怎樣為放在宿舍里的個人財物買保險，如何申請使用一輛學校提供的注冊自行車等等。

　　“住宿學院”的管理模式

　　在英國小說《哈利·波特》里，魔法學校的新生入學伊始會被一頂帽子根據各自的天賦分配到四個學院中去學習、生活。魔法學校里這種“學院”式教育，其實原型就是英國高校體制中的住宿學院。

　　住宿學院管理模式發源于英國，如今劍橋大學、牛津大學、約克大學等英國高校依然保持著這種管理模式。它就像一個大家庭，通常有自己的餐廳、客廳、圖書館和活動室等，學生們除睡覺外，可以在公共活動空間切磋，不管是為了娛樂還是為了學術。

　　大一時新生集中住宿;進入大二后學院就將安排他們和不同專業、同級或高年級的學生混住在一起。學院希望每個人都能在“住宿”的過程中互相學習，共同進步。

　　比如，有些學校會把本層各宿舍學生及其所學專業貼在樓道里，讓大家知道附近臥著什么“虎”藏著什么“龍”。

　　這樣，一名經濟學系的學生可能在樓道里被其他專業的學生攔下，被問“經濟學的課哪門比較有意思”，“微觀經濟學課程有好幾位老師都開了，請你推薦一下哪位老師的課更好”;而他本人如果遇到其他學科的問題，也可以根據名單按圖索驥與這個專業的學生聊聊。

　　曾任哈佛大學文理學院院長的亨利·羅索夫斯基提到住宿學院的意義時說：“學舍使學生們從彼此間學到的東西比從教師那里學到的東西還要多。作為一個群體，給每個成員的成長提供了無與倫比的機會。”

　　住宿學院也有自己的家長——它由一位院長及若干的院士自行負責管理運作。這些人攜家眷與學生同住在住宿學院里，時不時會邀請學生們和自己一起吃飯、聊天，給學生們提供充分的課外接觸老師的機會，讓他們能近距離地觀察到老師們如何為人處事——畢竟培養學生不只是教給他們知識。

　　從“住宿學院”這個名稱來看，它之所以不被稱為“宿舍”，而是叫“學院”，因為承擔的不只是學生生活管理，還包括學業上的指導。

　　住宿學院為學生指定導師和學習指導員(或稱顧問)，其中有些是住宿學院的專職老師。他們主要負責與學生交流學習上的問題。導師通常負責1至4名學生，指導內容包括怎樣選課、轉系或申請補助等，學習指導員則進行專業學科的課程輔導。

　　住宿學院通常會自行組織諸如講座、研討、舞會、觀影會之類的活動，并且即便是同一所大學之內，不同住宿學院的活動也各具特色，這種獨特性成為學院的傳統和“招牌”，也成為學生對母校獨一無二的回憶。

　　以劍橋大學為例：各學院間的賽艇對抗是學校的傳統;麥格達倫學院按照古老傳統，要求師生一起在只用燭光照明的大廳用晚餐;三一學院、國王學院等的唱詩班世界聞名，經常到國內外巡回演出……