??據報道，英國是國際留學生的理想之地，赴英留學的外國學生占留學生總人數的12.6%。不過英國高等教育專家指出，這種情況或許難以維系。2013年至2014年，赴英留學的學生總數大幅下降，除全球競爭加劇、英國簽證政策收緊和中國等新興市場崛起外，還有一個通常被忽視的說法：英國的高等教育質量真的能讓國際學生滿意嗎？
??據悉，去年高等教育獨立裁決辦公室(Office of the Independent Adjudicator)接到的投訴中，近24%來自于國際留學生。英國高等教育提出“國際學生體驗”的概念已有三十余年，英國高校也致力于幫助留學生融入本國學生群體，教授他們如何進行批判思考、如何運用學術英語。
??英國學術界總堅信亞洲學生不會批判思維。比如，他們認為中國學生從不在課堂上發言。然而，他們從不去反思，這些學生的存在對于創建一個國際化校園環境的重要性。不僅如此，英國高校還創立了“國際教學法和國際課程”，使留學生越來越像英國本地學生。
??這種教育策略最終以失敗告終。留學生并不像本國學生那樣健談，因為他們的語言能力不足，缺少對英國語境的了解，從而無法全身心投入討論，于是便在跨文化交往中產生了種種誤解。留學生認為英國學生上課討論純屬浪費時間，而英國學生也相信留學生的“緘默不言”阻礙了他們的學習。
??英國高校需要轉變對留學生學習方法的理解。其實，所謂“被動的亞裔學生”很擅長使用當代技術學習，他們熟知網絡世界的一切，他們其實早已變得國際化了。
??而真正促使這些國際學生選擇赴英國留學的原因，是英國高等教育賴以聞名于世的高質量和良好聲譽，這些光環讓國際學生來到英國。
??數十年來，英國高校認為影響學生學習的最大因素是他們各自的文化背景，因此尊重不同文化至關重要。但是將留學生分為不同文化的做法并未提高英國的教育質量。過分強調或完全忽略留學生的民族文化都對他們的學習無益。
??報道指出，英國應提出新的教育策略，努力提高留學生的語言能力，從而使他們能夠從容自如地參與課堂討論。同時，留學生也為英國帶來了珍貴的知識和技能，英國高校從應留學生文化中有所汲取。
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