今天優越君給大家分享的是美國+英國碩士聯申案例詳解。今天就跟優越君一起,看看這位同學是如何拿下5枚名校offer的吧?
一、offer概況
?? 本科院校:985/211院校
?? 所學專業:建筑學
?? 學術成績:GPA3.4
? 錄取院校:康奈爾大學、愛丁堡大學、曼徹斯特大學
??英美全球留學咨詢??
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一、留學顧問Kevin導師分析
F同學來咨詢的時候,就是帶著“非頂尖大學不讀”的執念的。我仔細看了她的申請材料,了解了她的背景。發現雖然院校不錯,但申請頂尖大學,還是有一定的難度。
首先,她的成績處于藤校建筑碩士錄取者的底線邊緣,雖然有作品集,但缺乏學術深度;其次,兩段設計院實習經歷也略顯單薄。不過,既然定了目標,我們肯定是全力以赴。幾次深入溝通下來,F同學跟我統一申請思路,決定以“作品集重構+精準定位”為核心,打出一套突破常規的組合拳。
在首次頭腦風暴中,F同學的選校清單鋪滿G5、藤校、港新頂尖項目,但存在明顯問題:
目標院校同質化:全部聚焦“建筑設計”,忽略細分領域差異;
作品集方向模糊:畢設作品側重居住區規劃,與心儀院校康奈爾的參數化設計偏好錯位;
時間分配失衡:試圖同時準備20所頂尖院校申請,精力分散。
我果斷根據其作品風格,將申請賽道聚焦,鎖定“數字化設計”與“可持續空間”交叉領域;此外,我說服F同學放心申請港新等非核心院校,將精力聚焦在英美名校上。
這一決策讓申請目標從“廣撒網”轉向“精準狙擊”,為后續深度優化贏得時間窗口。
綜合分析F同學的情況后,Kevin老師快速做出了決策??????
選校方案:美國TOP30主申請,英國QS50保底
文書寫作:選擇中外文書合創,中籍老師負責文書框架搭建和初稿創作,外籍老師進行修改潤色
套餐選擇:致美M2/Plus產品
F同學的原作品集存在典型學生思維——展示作業成果而非研究過程。我們立刻讓專業學術導師,啟動“學術化改造計劃”:
此外,學生雖然有兩端設計院實習,但工作內容僅停留在“繪制施工圖”層面。我們通過三層提煉重塑其實踐價值:
項目深度拆解:將參與某文化中心投標方案設計的原始經歷,學術重構,分析投標過程中“在地文化符號提取”的決策邏輯。
技術報告轉化:將實習期間撰寫的《XXX建筑節點構造優化建議》作為Writing Sample提交,展示工程思維
行業洞察升華:最后在文書中植入設計院見聞:“當我發現總建筑師為保留一棵古樹反復修改方案時,突然意識到:真正的可持續設計不是LEED認證的積分游戲,而是對土地記憶的溫柔妥協。”
英美聯申中,文書也是很重要的部分,在PS創作中,我們摒棄了傳統建筑文書“作品集說明書”的模式,轉而構建“問題意識-方法論-學術愿景”的黃金三角:
破題:用沖突場景引發思考
中段:三組經歷對應三重成長
升華:錨定院校研究方向
最終,F同學圓夢拿下了康奈爾、愛丁堡、曼大3份頂尖offer,我們也祝福F同學學業順利!回顧這場申請,在頂尖建筑申請中,比炫技更珍貴的是對建筑本質的持續追問
作品集不是成果展示,而是思維演化記錄:用研究方法論替代效果圖堆砌讓技術工具服務于人文命題
真實差異化文書,精準敘事可破壁:通過作品集與文書的學術化改造,將中等GPA轉化為“潛力股”信號,用設計院日常解構行業真問題,比虛構“高大上”經歷更具說服力
好啦,今天的分享就到這里,如果你也想申請英美港新澳名校,可掃碼添加小助手微信,咨詢定校哦??????
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