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• 選校方案：英國G5主申請，澳洲保底，關注獎學金

• RP寫作：選擇T2套餐，Tutor溝通定題，指導RP寫作。

然后就開始幫他篩選合適的導師。從各學校的生物醫學專業官網入手，把各個教授的研究方向、發表的論文都仔細研究了一遍，挑出那些和我們設計的課題方向契合，或者研究領域有交叉的導師。

在博士申請流程中，最重要的一環就是套磁導師。我們的博士 tutor 發揮了關鍵作用。tutor 先是深入分析了學生的優勢，包括他在本科和碩士階段積累的專業知識，發表的文章體現出的科研能力，以及 3 年工作中所積累的實踐經驗。

然后，結合這些優勢，tutor 根據學生的工作經驗精心設計了課題。這個課題不僅緊密貼合生物醫學領域的前沿研究方向，還能充分展現學生過往經歷的獨特價值。

在套磁過程中，也分享了工作中的項目經歷。例如，參與過一個生物醫學設備的研發項目，負責臨床測試和數據反饋工作。這段經歷讓他對生物醫學研究的實際應用有了深刻理解，也培養了他的團隊協作能力和解決實際問題的能力。在和導師討論課題時，他能從實際應用的角度提出自己的見解，比如如何讓研究成果更好地轉化為臨床治療手段，這使他的課題更具現實意義，也吸引了導師的關注。并收到了積極的回復。這讓我們都看到了希望的曙光。

接下來就是獎學金申請環節。對于全獎項目，不僅要滿足院校的錄取要求，還要在眾多申請者中脫穎而出，爭取到有限的獎學金名額。我們把目光投向了免學費獎學金和項目組 funding。免學費獎學金能夠減輕學生的一大筆經濟負擔，而項目組 funding 則可以為學生的研究提供資金支持。

在申請材料的準備上，我們下足了功夫。個人陳述中，詳細描述了學生的學術背景、科研經歷、工作實踐以及對未來研究的規劃，突出了他在生物醫學領域的成長和對該專業的執著追求。推薦信則邀請了在學術和工作中熟悉他的教授和領導撰寫，從不同角度對他的能力和潛力給予了高度評價。

在申請過程中，我們同時申請了英國的 UCL 和澳洲的 UNSW。這兩所學校在生物醫學領域都有著卓越的聲譽和強大的科研實力。對于 UCL，我們強調了學生與該校研究方向的契合度，以及他在課題研究中的創新思路。而申請 UNSW 時，我們則著重突出了學生的實踐經驗對該校科研項目的補充價值。

等待的日子總是漫長而煎熬的，但付出終于有了回報。學生先是收到了 UCL 的 offer，這已經是一個令人振奮的消息。緊接著，好消息再次傳來，他成功拿到了 UNSW 的全獎 offer！我們也祝F同學25fall一切順利！