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英國政府計劃改革中小學教育的撥款制度，造成幾家歡樂幾家愁的局面，有些學校的預算增加，有些學校的經費被削減。

按照目前的做法，政府的中小學教育經費大部分撥款到地方政府，由地方政府決定如何分配。

但是英國教育大臣戈夫(Michael Gove)宣布一個改革提案，為了促進中小學教育撥款的一致性和透明度，各個學校獲得的撥款將按照一個全國標準公式來計算。

但是財政研究院(IFS)的研究顯示，不論中小學教育經費撥款如何改革，都不能保障公平，一定會出現“贏家和輸家”。

必然結果

報告以每個學生撥款額度相同作為計算基準，除了中學生和小學生撥款金額不同外，另外還將貧困學生的額外撥款以及其他因素考慮進去，例如生活昂貴地區的學校較不容易找到老師，因此可以獲得額外的經費。

報告總結說，即使采取盡可能簡單的計算公式，仍然有大約15%的學校經費將被減少10%以上，大約10%的學校經費將增加10%以上。

報告說，“不論使用哪種計算公式，都一定有贏家和輸家，要改變目前的撥款制度就一定會有這樣的結果。”

但是報告說，有些學校受益，有些學校受損，并不代表改革就一定不好，維持現行的制度也不見得會更好。

報告建議，改革中小學教育經費的撥款，必須分階段逐步進行，最好在十年以上完成改革，避免造成一些學校巨大的損失。