學生找機構的標準十分明確,一定要在文書部分得到較大化的提升。
首先優越是專門做英國的機構,學生覺得專門做英國的機構才能全心全意放在自己的申請上;
第二點優越的文書非常吸引學生,學生在確定優越前咨詢了很多機構往往是顧問老師說的天花亂墜,但是對文書部分避諱莫深,給到的文書案例中含混不清的邏輯讓學生望而卻步。
而如何針對歷史學的文書有自己的特色,從興趣來源到專業暢享,優越的顧問老師都能做到條理清楚,娓娓道來,這些跟學生的訴求高度一致,最終讓學生安心把申請交給我們。
申請背景:
985大學,世界史專業,GPA3.6/4.0,雅思7.0
申請時間節點:
11月30日遞交網申,無面試,
LSE 1月21日來offer,
UCL 1月27日來offer,
KCL 2月2日來offer,
愛丁堡12月8日來offer。
Offer結果:
院校:倫敦政治經濟學院
專業:Modern History MA(點擊查看offer)
院校:倫敦大學學院
專業:History MA
院校:愛丁堡大學
專業:History MSc
院校:倫敦大學國王學院
專業:Modern History MA
**案例難點分析**
1.LSE今年申請人數倍增30%,同時增大了30%不被錄取的概率,申請競爭壓力大;
2.學生找到我們的時候已經大三結束了,除了文書定校,沒有太多能幫學生提升的地方,以學生的背景,如果更早的找到我們,可能可以沖到牛津劍橋。
**申請人核心競爭力剖析**
【學術能力】
學生的GPA有3.6/4.0,是非常高的均分成績,而且學生本科院校是985大學,學校認可度不錯,整體而言這個申請背景算十分強勁了。
另外學生的英語底子也很好,在申請前已經考取了7.0的高雅思成績,對之后的申請也有一定的幫助。
【實踐經歷】
項目1:
項目主題:學校歷史學院赴臺歷史文獻研習營 營員
項目內容:應國立臺灣政治大學邀請,隨學校歷史學院前往臺灣進行為期一周的學術交流研習營,與臺大、政大師生進行交流。
項目2:
項目主題:學校北方民族考古研究所田野實習
項目內容:參與學校北方民族考古所組織的新石器時代田野考古發掘項目,主要實踐探方發掘、土壤取樣、區分考古遺跡和判斷文化層等田野考古基本技能;發掘、測繪柱洞8個;發現、整理遺物458件;繪制探方平、剖面圖4張;撰寫田野考古實習報告,作為吉家莊考古報告的資料。
海外交流經歷:2020.1-2020.6在約克大學交換過一學期
**定校方案確定&申請材料準備**
【確定選校方案】
·學生核心訴求·
目標top 30院校,對專業有明確訴求:
學生本科在國內屬于TOP 3院校,而且是一位學霸,因此目標就是世界前30的學校。
除此之外,學生對自己的專業訴求還是比較明確的,想選的是世界現代史,美國優選,其次歐洲,再其次其他國家。另外英國現代史也是學生比較心儀的項目。
·顧問選校重點·
大膽沖刺G5名校LSE:
學生本身的個人條件已經很優秀,所以顧問給學生選校定校的范圍也都是世界知名名校。
學生剛開始覺得自己GPA3.6太低,擔心申請LSE是陪跑,但其實學生的本科學校在英國認可度是很高的。Joann老師給學生看了往年同校學生申請LSE成功率,以及給學生分析了英國交換經歷的優勢,學生信心大增,覺得可以沖刺一下LSE。
文書材料是我們的重頭戲,學生有約克大學一學期的交流經歷,這個是一個非常值得寫的經歷,會給申請加分很多。
國外大學很看重這部分,首先這些學術交流碰撞有很多話題可聊,同時這類交換經歷也可以證明學生是能適應國外的教學模式的,所以學校也會打消關于學生“能否適應英國教學模式”此類顧慮。
確定最終申請方案:
院校:The London School of Economics and Political Science (LSE)
專業:Modern History MA
院校:University College London(UCL)
專業:History MA
院校:The University of Edinburgh
專業:History MSc
院校:University College London(UCL)
專業:European History MA
院校:King's College London(KCL)
專業:Modern History MA
院校:The University of Manchester
專業:MA History
院校:The University of Warwick
專業:Modern History MA
【申請材料準備】
申請材料清單:
大學四年完整的成績單中英文件,畢業證和學位證中英文件,學術推薦信,個人簡歷,個人自述,雅思成績單,獲獎證明中英文件(非必須),實習證明中英文件(非必須)。
重點注意事項:
外籍文案導師挖掘潤色文書寫作:
學生找到我們的時候已經大三結束后的暑假,這個時間點非常緊張,并沒有太大時間去規劃新的任務。而英國申請競爭激烈,學生找機構的重要的核心點就是文書,了解到優越有外籍老師潤色文書的服務,直接放棄了中籍文案套餐,選擇由外籍老師去給文書增加競爭力。
文案老師深入挖掘學生大學期間的閃光點,從成績,小組作業,課外閱讀,校內比賽幾個層面去一一剖析,最后依然挖掘出了很多在文書中值得去說的地方,內容滿滿是學生的理想與抱負,最后闡述了學生的未來規劃。
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